為了加深教師對《3-6歲兒童學習與發展指南》的理解，更好地提升教師的專業能力和理論基礎。2024年12月9日，漢王鎮中心幼兒園開展了關于幼兒作品分析和觀察記錄的專題研訓活動。

  王夢真主任強調教師要圍繞幼兒游戲中呈現的作品如繪畫表征、文字記錄、立體作品、影像作品等，作為觀察與解讀幼兒的支架。觀察要以幼兒為主體對象，利用作品聚焦幼兒的思維過程，從幼兒的角度去分析判斷，對幼兒進行必要的回應與支持。王主任在活動中還分別為大家提供了具體的案例實錄，案例呈現了幼兒不同的作品分析，幫助教師深化對作品分析的理解，注重有效觀察和支持策略的運用。

  苗婧主任強調觀察記錄是幼兒教育中的重要工具，它不僅幫助教師更好地理解兒童的行為和思維，還能提升教育質量。通過觀察記錄，教師可以深入了解幼兒在游戲和其他活動中的表現，從而提供更有針對性的支持和指導。本次觀察記錄教研培訓從理論講解開始，介紹其重要性和基本原則。隨后，通過實際案例分析，幫助教師掌握如何撰寫高質量的觀察記錄。通過高質量的觀察記錄，教師可以更好地理解幼兒的行為和需求，從而提供更加個性化的教育支持。

  此次專題研訓活動，是一場共學、共思、共研的成長旅程，老師們得到了理論知識的提升，也引發了大家對幼兒游戲觀察與解讀的深入思考。

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