為了進一步提高教師專業素養和教學能力，夯實教師教駕馭課堂教學基本功。本著相互學習，共同提高的原則，全面促進學校間的均衡發展。
柳新實驗小學二年級組于2024年12月12日下午，王奇老師在二（2）班開展《連乘、連除和乘除混合運算》為題的數學教研課。全校數學教師積極參加本次聽課活動，王老師以及二年級組數學老師精心準備、深挖教材、巧妙設計。王奇老師以嫻熟的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為我們呈現了一堂精彩的公開課。
導入環節，王老師與學生互對乘法口訣，學生們整體掌握熟練，反應迅速。王老師緊扣本節課的重點，從連加、連減和加減混合入手，通過復習引領學生研討連乘連除和乘除混合的運算順序。讓學生在解決問題的探究中生成同級運算的知識鏈。
課堂上師生問答環節，學生們高高舉起小手，眼神中滿是渴望，教師每拋出一個問題，學生們都迫不及待地參與回應，你來我往，互動氛圍熱烈非凡，大家都全身心投入到知識的交流之中。王老師設計了一道解決問題，學生們用多種方法進行解決，討論熱烈。練習環節的最后，王老師精心設計了兩道計算，在學生已有的乘加乘減的經驗基礎改變乘號的位置，王老師不直接給出答案，而是通過巧妙設問、引導，如層層剝繭般帶著學生探索知識迷宮。
課后的研討氣氛熱烈，李梅主任主持此次研討，同年級的宋老師和項老師分別闡述了本堂課的教學設計等活動，項老師其他年級老師也一一評課，共同研討。這宛如一場思維盛宴，是教師們交流切磋、砥礪共進的關鍵平臺，每一次深度研討都為教學的優化注入新活力。
報道人：李子唯
