冬之美，在于積蓄與勃發；教之美，在于鉆研與提升。為深入探索人工智能在教育教學中的應用，進一步落實“三新四行動”，探索教學數字化、智能化轉型路徑，助力教與學方式的新變革，徐州市黃山中心小學英語組圍繞“AI賦能英語課堂”，開展了三度教研活動。
一度教研
三位老師本次執教的是六上Unit 8 Chinese New Year的story time板塊，本課圍繞“春節”這一主題，通過電子郵件的方式展示了香港女孩Anna一家春節的活動計劃。
一度教研由羅瑞秋老師執教，羅老師通過呈現問題What is Anna going to do at Chinese New Year?讓學生觀看卡通，對圖片進行排序，從而初步感知文本。再通過四個重要的時間節點來梳理文本的脈絡結構。整節課緊扣主題，立足學情，通過問答、討論等多種形式，引導學生積極思考，深入理解文本內容，提高了學生的綜合語言運用能力。在導入環節利用AI生成Anna形象視頻，增進學生與Anna之間的距離，增加情境互動。在新授單詞firework時，利用豆包生成智能體，與智能體“Anna”對話，獲取有關“年”的由來等相關信息，豐富學生體驗并增加對春節歷史的了解。在post-reading環節，進行小組討論，對于春節習俗、禁忌等你還有哪些疑惑，提出有關春節文化的相關問題，利用豆包APP進行問答。通過學習中國春節的不同習俗的知識，加強學生對中國傳統節日的理解，培養學生熱愛傳統文化，增強文化自信。
二度教研
二度教研由縱園園老師執教，縱老師在一度教研的基礎上進行修改。她以書本人物Anna為主線，創設了Anna的智能體，由一首chant導入介紹Anna，有效吸引了學生注意力，調動學生學習的積極性。除此以外，在學生跟讀完課文音頻后，她巧妙融入了AI寫歌的精彩環節，將U8的story time通過AI編曲，改編成了一首朗朗上口的英文歌曲。當熟悉的故事化作靈動的音符，學習不再枯燥，而是一場充滿趣味的音樂之旅。學生們在哼唱中加深了對知識的記憶，在韻律里感受到了英語的獨特魅力。AI寫歌不僅為課堂注入了新的激情，更開啟了多感官學習的新通道，讓孩子們在快樂中收獲知識，在創新中讓素養落地。
三度教研
三度教研由李祥玉老師執教，李老師在先前兩度教研課例的基礎上，對于AI使用和春節申遺重要意義等方面進行了拓展提升。首先AI使用上，提高了豆包和智能體Anna在課堂活動中前后出現的連貫性，使AI融入課堂的過程中更加自然生動，讓AI真正為學所用。其次，將春節成功申遺這個事件引入到了課堂教學之中，引導學生思考對于春節文化發展等方面意義，以提升學生的民族自豪感。當學生了解到春節這一承載著中華民族數千年情感、信仰和習俗的節日得到世界范圍的認可，能夠讓學生為自己民族文化的魅力感到驕傲，增強文化自信，并有助于培養學生的全球視野。
且行且思
三度教研后，雷校長對本次“AI賦能英語課堂”的創新實踐給予了高度評價。她對英語組敢為人先的探索精神以及相互協作的團隊精神進行了肯定。她強調，教育的未來在于創新，她鼓勵全校教師繼續秉持開放、包容的心態，積極擁抱新技術，不斷探索教育與技術的深度融合，為學生的全面發展創造更加廣闊的空間。
通過這三位教師的創新實踐，我們看到AI技術正在為教育帶來前所未有的可能。面對數字化時代的大勢所趨，黃山英語教研組將積極擁抱變化，不斷嘗試，累積經驗，為學生提供更加豐富、直觀、個性化的學習體驗，讓“雙新”落地，讓核心素養落地，讓課堂煥發出新的光彩。
圖文|英語組
編輯|蘇夢雪
審核|周倩萍
發布|陳柳
