高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書必使學生視野開闊，知識豐富；使其志向高遠，有禮有節。為了更好地提升學生的閱讀興趣與能力，讓孩子從閱讀走向悅讀，銅山區張集鎮水口小學沁心書社于12月日舉行一次教師讀書沙龍活動。讀書沙龍活動前，老師們認真閱讀《從閱讀走向悅讀》，及時在書上做批注，積極撰寫讀書筆記。
分享會上，老師們真誠交流，敞開心扉，結合書中讀到的內容及教學中的體會積極交流。
張集鎮水口小學校長謝磊分享：
營造良好的閱讀氛圍對潤澤學生的心靈，激發學生的閱讀興趣有著不可估量的作用。首相要充分創設校內閱讀環境，如在教室里組織圖書漂流閱讀，在閱覽書屋中進行涵養心性的靜讀，在各年級教室旁樓梯下的小空間走廊的拐角處打造一個個雅致的讀書小平臺等。其次，要充分利用校外閱讀環境，如組織讀書社團，帶領學生走進社區，在與他人交往中深化閱讀感悟。最后要優化學生內心的閱讀環境，精心呵護學生的閱讀興趣，以多種獎勵方式正向引導，激活學生的閱讀思維。
徐云老師分享：
課堂是培養學生閱讀興趣的主陣地，我們提倡開放式的閱讀教學，使學生在多維、立體的廣闊閱讀空間里交流思考，提升發展。要創設有趣、和諧、安全的場域，巧妙運用情境激勵、表演激勵、榜樣激勵、競爭激勵、游戲激勵和活動激勵等手段，使學生越讀越愛讀。
張莉娜老師分享：
我們可以舉行豐富多彩的系列閱讀活動，如建立閱讀俱樂部、創辦迷你文學社、舉辦閱讀報告會，可以培養學生的閱讀興趣，為學生創造施展才華的平臺。使他們逐步實現自主閱讀，學生通過讀故事、講故事、演故事，真正成了閱讀的主人。
本次讀書沙龍活動，使教師增強了知識儲備，豐富了自身的學識，更為后續指導學生閱讀提供了理論依據。
