12月12日，由泉山區教師發展中心主辦的“跨學科學習專題閱讀與實踐研究”研討活動順利舉行。段莊二小“羿·光”讀書社現場進行了《跨學科學習》第四章的讀書交流匯報，為整個活動增添了濃墨重彩的一筆。
“羿·光”讀書社的老師們圍繞《跨學科學習》第四章的內容，展開了深入而富有啟發性的讀書分享。他們不僅深刻理解了跨學科學習的核心理念，更在實踐中積極探索、勇于創新，將跨學科學習的理念融入日常教學之中。
書香致遠組的戴若星老師以六年級上冊英語Signs一課為例，生動地展示了跨學科學習從真實問題出發的設計路徑。她通過引導學生理解生活中的標志意義，并結合美術教學進行標志設計，不僅強化了學科內知識的整合，更讓學生在真實情境中感受到了跨學科學習的價值。這一設計不僅培養了學生的綜合應用能力，還激發了他們對生活的熱愛和探索精神。
追光組的王昕彤老師則強調了跨學科學習目標明確的重要性。她以“童心聚微光，小手獻愛心”六一義賣活動為例，詳細解讀了如何依據跨學科學習的目標類型、層級以及多重學科定位來研制、細化和敘寫目標。這一過程中，學生不僅提升了綜合素養和能力，還增強了社會責任感和團隊協作意識。王老師的分享讓我們看到了跨學科學習在培養學生綜合素質方面的獨特優勢。
閱讀悅行組的孫秋月老師則針對跨學科學習任務的設計策略進行了深入剖析。她指出，跨學科學習任務設計應遵循一致性、邏輯性和創造性原則。并以“節日中的中華傳統文化”為主題，通過學生分組調研傳統節日、收集習俗資料并制作節日手冊等多種方式展示學習成果，有效整合了多學科知識，培養了學生的綜合素養。
此外，孫然副校長還以撰寫科幻作品為例，展示了如何圍繞成果展開學習過程。她通過多步驟、多角度的任務設計，激發學生的創新思維，提升跨學科學習效果。這一實踐不僅豐富了學生的學習體驗，更讓他們在創作過程中感受到了跨學科學習的魅力和樂趣。
段莊二小“羿·光”讀書社的精彩分享得到了與會專家和教師的高度評價。他們紛紛表示，段莊二小的教師們不僅深刻理解了跨學科學習的內涵和要求，更在實踐中不斷探索和創新，為跨學科學習的推廣和實踐提供了寶貴經驗和示范引領。
此次活動不僅展示了段莊二小在跨學科學習方面的豐碩成果和獨特經驗，更為與會教師提供了一個寶貴的學習和交流平臺。通過深入探討跨學科學習的各個方面和實踐案例，教師們對跨學科教學有了更清晰的認識和更深入的理解。
一審:孫秋月
二審:孫然
三審:陳榮芳
