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與書相約?“閱”見美好——銅山區劉集鎮棉布幼兒園《幼兒園課程評價》 第四章(3—4節)共讀活動
信息來自:彭城教育網    發布時間:2024-12-21 13:57:00    閱讀量:15374次
[摘要]:彭城教育:讀書是一種遇見翻開書本走進不同時空的大門在閱讀中品味書香在分享中共同成長為了進一步學會傾聽理解幼兒,促進教師的專業化成長,營造教師“多讀書、讀好書、好讀書”的氛圍,劉

讀書

是一種遇見

翻開書本

走進不同時空的大門

在閱讀中品味書香

在分享中共同成長

  為了進一步學會傾聽理解幼兒,促進教師的專業化成長,營造教師“多讀書、讀好書、好讀書”的氛圍,劉集鎮棉布幼兒園拾光書社《幼兒園課程評價》第四章第三、四節共讀活動拉開了序幕。

  此次活動領讀人是棉布幼兒園業務主任劉香蓮,活動前,劉主任發出共讀邀請函,讓老師們圍繞核心問題認真研讀。

  活動開始,老師們一起探討了幼兒園教學活動的評價的內涵、目的與原則。接著,劉主任帶領大家一起學習了幼兒園游戲活動評價類型與方法。

  通過對幼兒園游戲活動的評價的學習,老師們對幼兒園游戲活動的評價有了比較清晰的認識。游戲是以幼兒為主體的活動,幼兒是評價的主體,教師、管理層、家長等課程參與者都可以是評價的支架;評價對象的多元化能夠使我們獲得更加全面、立體的信息,從而更加客觀公正地對幼兒游戲行為進行分析與指導,評價不是為了定性,而是為了改進;不是為了甄別而是為了發展,希望我們通過不斷的閱讀、學習、反思、實踐來提升專業水平,做好評價、善用評價。讓幼兒園游戲更加生動、豐富、有趣、有效,讓幼兒園課程更加適合幼兒。

  活動中,老師們結合自身的教學經驗和讀書實踐,梳理閱讀成果,從不同角度分享自己的讀書感悟和收獲。

  讀書能啟人心志,撼動心靈,豐富人生;讀書能積淀學養,激發思考,指點迷津。我們的教育必將一路書香、充滿智慧,我們的生命也將更加厚重。我們的教育夢想將因讀書而美麗,因讀書而精彩。用生活所感去讀書,用讀書所得去生活。遇見閱讀 ,遇見更好的自己!


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