2024 年 12 月 24 日,棠張鎮中心幼兒園的報告廳內氣氛熱烈非凡。一場以《保教質量評估指南背景下幼兒園教育中傾聽困境與破局》為主題的教研活動在此舉行,主講人為江蘇師范大學的劉劍眉教授。其中郭集幼兒園的教師們也積極參與,共赴這場知識與思想交融的盛宴。
劉劍眉教授剖析一對一傾聽的深遠意義。從教育哲學層面看,它契合現代教育尊重個體的理念,構建起平等尊重的師幼關系,讓教育回歸“人”的本質。在教育實踐中,助力教師從集體視角轉向關注個體,為每個幼兒量身定制發展路徑;推動教育觀念革新,促使幼兒觀、教育觀和課程觀從傳統走向現代。
然而,現實中一對一傾聽面臨諸多困境。“表征風”現象反映出形式主義對教育本質的侵蝕,教師淪為機械記錄者,幼兒成為表演工具,教育的內在價值被忽視。教師們在傾聽中也遭遇專業挑戰,同時也面臨時間精力的巨大壓力。
劉教授指出,破局需多管齊下。從管理層面,調整機制、改變管理要求,為教師創造寬松的教育環境;從研究層面,開展同步研究,探索科學有效的傾聽方法。她強調尊重兒童是傾聽的靈魂,是教育者應堅守的教育信仰。
此次講座如明燈照亮郭集幼兒園教師前行的道路,激勵教師在教育實踐中不斷探索,提升保教質量,為幼兒的未來發展奠定堅實基礎。
撰稿人:劉婷