為加強培養適應新時代要求的創新型人才，教育部辦公廳近期發布了《關于加強中小學人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕32號）。通知強調了人工智能教育的總體要求，包括立德樹人、全面發展、激發興趣和鼓勵探索以及統籌謀劃和穩步推進等方面。通知明確指出，要全面推進中小學人工智能教育，培養學生的創新精神與實踐能力，為孩子們的未來賦能。
根據通知要求，中小學須全面加強人工智能基礎教育，從小學到高中分階段開展相應課程，旨在讓學生不僅了解人工智能的基本概念，還能夠在實際應用中培養邏輯思維、創造力和解決問題的能力。
徐州市銅山區啟星學校高度重視科創教育，早在2016年，學校便依托銅山區代碼計劃，成立了機器人社團，并建立了機器人、3D打印等人工智能教育場所。2024年，學校經銅山區教師發展中心、銅山區電化教育館推薦，將騰訊青少年人工智能教育平臺引入課堂，使學生能夠沉浸式學習人工智能課程。2024年11—12月，銅山區教師發展中心舉辦銅山區中小學“AI創想家”人工智能校園普及活動，學校全體師生積極參與。12月18日，活動技術專家組親臨我校，指導學生參與活動。
騰訊AI創想家是面向青少年的人工智能學習平臺，其核心玩法是線上AI競技場，通過“迷宮尋寶”“AI虛擬機器人足球”“星際智旅”等多種趣味十足的對戰游戲，激發學生的學習興趣。此外，平臺還提供系統化Python編程基礎課程，助力學生快速成長。
在專家指導下，學校中學組學生參與了“迷宮尋寶”競技賽，學生通過編寫Python程序控制企鵝收集寶石，以排位賽的形式，線上PK，贏取積分。在緊張刺激的對戰比賽中，學生增強了對知識的理解與應用，提高了解決實際問題的能力。
除競技對戰，平臺“AI訓練館”還提供了“螃蟹的探險”“星系管理員”“識花君”“房價預測”等多個人工智能體驗項目。在這里，學生可以學習用神經網絡管理星系、用計算機視覺識別鳶尾花，親身感受人工智能魅力。
通過本次人工智能校園普及活動，學校師生進行了一系列校本化的探索實踐，創新了課程標準下的教學組織形式，使越來越多的學生對人工智能產生了自主學習興趣。相信在不久的將來，學校人工智能教育一定能取得更加豐碩的成果，培養更多青少年科創人才。
