冬天是寒冷的，但也是美麗的。在這個季節里，孩子們已經從穿著、溫度上感知到季節的變化，還知道天氣更冷了、小手冰冰的、樹上的葉子不見了、家里開起來空調……在這樣的冬天里，到底能帶給孩子怎樣的經驗和發展呢？
基于尊重教材和兒童立場，12月26日，大許鎮太山幼兒園各年級組教師分別開展了1月份主題的審議活動。各年齡段老師根據幼兒年齡特點、興趣和已有經驗，通過審兒童、審教材、審資源，解讀教材，分別對《冬天來了》、《冬天的秘密》、《擁抱冬天》三個主題進行了主題審議。期間教師鏈接《3-6歲兒童學習與發展指南》，對主題目標、教學內容等進行審議甄選，共同探尋主題審議的有效實施路徑，在交流中碰撞思維的火花。
小班組在審議的過程中，老師們共同對主題進行了深入剖析，現場進行了互動研討交流。大家各抒己見，更加注重對教材基本理念的理解。以孩子為中心，追隨孩子需要，一起提煉了核心經驗。小班組教師解讀主題目標、主題說明，分析孩子的興趣點，圍繞教學活動、生活活動、在地資源等方面繪制了思維導圖，設置了適合本階段幼兒年齡特點的課程活動，融合在地資源。我園附近有田地，幼兒可以觀看漂亮的雪景，可以讓幼兒清楚地觀察到冬季的自然現象。
中班組老師緊扣《冬天的秘密》主題，從實際問題出發，結合兒童實際，明確“溫暖過冬”與“冬天的趣事”兩大整合方向。通過鼓勵孩子們探索，旨在培養他們的觀察力、想象力和創造力，同時引導他們關愛自然，珍惜生命。多樣化的活動設計，讓孩子們在冬日里不僅感受自然之美，更收獲成長與快樂。這個冬天，讓我們共同揭開孩子們的冬日秘密，享受愛與溫暖的季節吧！
大班組的《擁抱冬天》這個主題價值的關鍵詞是勇敢的品質，指南中指出大班的幼兒要能在較冷較熱的環境中連續戶外活動半個小時以上，孩子們要養成不怕冷，勇敢、堅韌的品質，主動參加冬季的各項體育運動。冬季資源按照人、動物、植物、天氣、節日五個維度進行了劃分、梳理，同時通過對校內資源的整合與挖掘可生成相應的活動，讓冬季資源在孩子面前“活起來”“看得見”。通過“擁抱冬天”主題審議，從主題價值——幼兒經驗——主題資源——主題目標——主題活動的逐層逐次審議，幼兒的經驗是課程開展的基礎，課程是鏈接新舊經驗的通道，是孩子發展的基石，而嫁接在園本資源之上的課程則能讓課程更加完整、完善和完全。
有質量的課程審議，能幫助教師從點到面立體思考，觀察發現兒童，形成研究的意識與能力。我們將繼續深入可成審議，期望能在與兒童、教師、與園本課程深入的對話中，讓審議成為支持兒童深度學習的推手，讓課程真正成為兒童有效成長的載體。
