幼兒發展測評是了解幼兒的發展狀況、對幼兒實施有效教育、提高幼兒園教育質量的重要手段。為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》等文件精神，全面了解在園幼兒的發展現狀和需要，為幼兒園保育教育工作的進一步開展提供現實依據,2025年1月9日-10日徐州市云龍區潘塘教育幼兒園組織幼兒開展了五大領域綜合素質測評。
方案制定，科學實施
兒童是一個獨立的個體，在發展過程中既有相似性，又有差異性。潘塘教育幼兒園測評領導小組依據《3-6歲兒童學習與發展指南》各年齡段幼兒發展指標，結合《幼兒園教育指導綱要》教育教學計劃、五大領域內容，科學制定各年級評估方案。
多元測評，見證成長
本次活動依據評估體系標準，結合幼兒的年齡特點、發展水平，以學期初的各項計劃為依托，采用觀察、談話、操作、探索、展示等方式，分別從五大領域、生活自理能力、體能拓展對幼兒進行全方位的發展評估。
健康領域
生活活動和體育鍛煉是培養幼兒自理能力與身心健康成長的重要途徑。本次健康領域的評估主要圍繞幼兒的精細動作和大肌肉動作發展等方面進行。
語言領域
《指南》中指出：“語言是幼兒交流和思維的工具”。在測評過程中，根據《指南》目標，小班幼兒能在別人對自己說話時做出回應，中班幼兒能愿意與他人交談，能較完整地講述，大班幼兒能結合情景大膽清楚地講述故事，展現了良好的語言表達能力和想象力。
社會領域
幼兒社會性的發展主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化發展起來的。老師們通過問一問、聊一聊，用親密的師幼互動、真實的溝通交流，了解幼兒社會交往及生活適應能力的發展。
科學領域
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。孩子們通過桌面游戲，嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
藝術領域
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，豐富其想象力和創造力。測評中，孩子們大膽想象，勇敢創作，以實際行動去展現生活中發現的美！
測評總結
評價不是終止符，它代表著一種循環改進的過程。教師們對幼兒測評情況進行匯總，了解幼兒各方面實際發展情況及孩子個體發展之間的差異，反思與優化教育教學目標與方法，更好地了解幼兒、走進幼兒。
從孩子們的精彩表現上，我們也看到了老師們對幼兒的悉心教育，折射出老師在日常工作中勤于思考、踏實認真的教學足跡。
通過本次期末測評活動，讓我們對幼兒的發展情況及自身保教成果有了更加精準深入的了解，為下學期班級保教工作提供了科學有力依據。我們將在不斷總結與反思中促進提升，讓孩子們都能在潘塘教育幼兒園度過一個快樂而有意義的童年！
