閱讀是教師成長的必由之路，也是教師“最長遠的備課”。為持續推動書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍，同時進一步提升教師的文化底蘊和專業素養，讓教師成為家校、師生閱讀的引領者、指導者、同行者，馬坡鎮大新莊小學“芳草書社”自本學期初開始，精心準備每一場教師讀書分享活動。活動接近尾聲，2025年1月10日特召開讀書分享總結會，共抒讀書的心得體悟。
一、好書推薦
首先，劉穎老師推薦的好書是管建剛老師的《我的作文訓練系統》：
管建剛的這本書是“技能訓練型”書籍，如果要在班級實施，需要老師像這樣梳理，每次習作課教一個點，比如如何思考，比如怎樣描寫矛盾心理，點越小，越容易操作，學生越有收獲。如果能以學校為單位頂層設計，效果應該更佳。因此，當你不知道習作教學怎么教，與其胡子眉毛一把抓，不如去選個點，訓練學生吧。
接著，李旭旭老師推薦的好書是《不可思議的青少年大腦》：
這是一本不可思議的青少年心理書，讓我們以全新的角度認識到青少年，幫助我們學習如何更好的與他們對話和相處，以及如何做他們的陪伴者和軍師。本書有詳細的理論基礎、案例、情境對話介紹以及“愿力量與你同在，盧克”的系統對話策略，在每一個令父母頭疼的問題面前，這是一本值得擁有的工具書，在每一次深入研究青少年大腦或心理發展的過程中，這是一本令人生發智慧的指導書。這本書與其他書籍不一樣的地方是，在很多書中都會談到教育孩子的一些理論和方法。但是這本書卻讓你先了解自己的孩子。你只有先懂了孩子，才能更好的去愛孩子。
最后，陳曉微老師推薦的好書是《正面管教》：
正面管教的理念在于以鼓勵、理解和引導為核心，幫助孩子在積極正面的環境中健康成長，讓孩子擁有自由、平等和尊重的生活和學習氛圍。書中“和善而堅定”的理念，恰似一把鑰匙，打開了我班級管理與教學的新思路大門。
日常面對學生的調皮搗蛋，以往我或大聲斥責，雖能一時鎮住場面，卻傷了孩子自尊心，師生關系也生分了。如今秉持“和善”，我先平和情緒，蹲下身耐心傾聽，讓學生感到被尊重，愿意袒露心聲；再以“堅定”立規矩，犯錯就得按約定接受小“懲罰”，像整理教室圖書角。如此，孩子們改正錯誤時少了抵觸，多了自覺。
《正面管教》不僅是理論書籍，更是實用指南，幫我摒棄簡單粗暴手段，以愛、理解、引導陪伴學生成長，往后我也會持續踐行，助力孩子健康、快樂蛻變。
二、活動總結
活動接近尾聲，“芳草書社”帶頭人袁廷順校長總結道：讀書，總能讓我們在忙碌的生活中找到內心的清寧，讓眼神變得純凈，活成自己喜歡的樣子。而不讀書的生命，會處于一種消耗的狀態，消耗著美好的生命能量，而這種消耗會讓你感覺疲勞、厭倦。教師讀書社團成立的初衷正是讓我們在忙碌中一定要讓自己抽出時間來閱讀，特別是青年教師，青年語文教師，我們要讓閱讀成為我們生活的一部分。
“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”。讀書是教師最好的修行，教師的專業成長離不開書籍的浸潤。我校“芳草書社”將繼續創設濃厚的讀書學習氛圍，引導老師們以書為友、以書為鑒，繼續行走于讀書與教學之間，做到主動閱讀、博覽精思，提升教育智慧，從而讓書香浸潤校園。
撰稿：李旭旭
審稿：彭晨
