新沂市馬陵山中學教師蔣其領

教英語的高中生，1986年，蔣其領懷著對教育事業的熱愛，成為了一名鄉村聯辦學校的代課老師，教授初中英語課程，而當時，年輕的蔣其領才剛剛高中畢業。一個剛畢業的高中生，能教好初中英語嗎？當時，從學生到家長再到同事，迎接他的是一雙雙懷疑的眼睛。

起初的時候，工作確實很困難，畢竟自己接觸英語時間也很短，基礎差、底子薄，教學沒經驗，只會照著課本死教書，學生有了疑惑難以解答，是蔣其領面對的一系列難題。可面對困境，他并沒有畏縮逃避，而是選擇迎難而上、自我提高：英語底子薄，他就放棄休息時間，自學高級英語課程，提高自己的英語能力；教學基礎差，他就向年長的同事學習，下課時多請教，上課時還去專門聽同事的課，一邊當老師，一邊做學生，持續學習充電，教育教學水平不斷提高。
辛勤的汗水換來的是豐碩的成果，刻苦的學習得到的是驕人的成績。參加工作僅僅兩年后，年輕的蔣其領執教的兩個班英語成績分獲全鎮的第一、第二名，創造了當時全校不大不小的一個奇跡，有力地回應了“高中生教不好初中英語”的質疑。
蔣其領認為，教書育人的過程本身也是自己接受教育的過程，作為一名教師，不但要教到老，還要學到老。只有自己不斷地提高，和學生們共同成長，才能適應不斷發展的教育事業，更好地勝任自己的工作。從1995年開始，他先后考上了新沂教師進修學校的普師班，連續參加了徐州師范大學專、本科段英語教育專業函授學習并順利畢業，并參加了江蘇省新教材培訓班學習等一系列學習課程，并努力把學習成果轉化為工作能力。他撰寫的論文《淺談在英語教學中對學生自學能力的培養》在第五屆“創新杯”中小學優秀教學論文評選中，榮獲一等獎。《淺談在新課改下如何提高英語閱讀能力》獲徐州市“科研杯”優秀論文一等獎。《對新課標中學法指導的幾點探討》在江蘇省“藍天杯”中小學教師優秀論文評選中獲二等獎等，2014年2月省教育廳舉辦的“藍天杯”教學設計獲二等獎。

背著父親教書
2002年8月，蔣其領老師因為工作成績突出，調入馬陵山中學，離開了長期生活的鄉村來到距家幾十里的鎮上工作，可這次工作調動卻給他的工作和生活帶來了諸多困難：蔣老師的父親現已八十高齡，多年身患肺氣腫需要照料。他兄弟二人，大哥一家為生計長期在外打工，經常將父親接去照料。2012年春天，噩耗傳來，大哥身患癌癥離開人世，只剩嫂子一人領著兩個女兒生活。妻子在農村老家，有十幾畝地要種，還要帶幼小的外孫女，也無力再照顧老人。
輾轉思考后，他作出了一個大膽的決定：帶著父親去教書，一邊教書，一邊照料父親的生活。他把父親接到學校附近租房居住，早上他為父親準備好早飯，再去上班，然后趁下課間隙時間買菜，上完課后再回家做飯。從此以后，學校和出租屋就占據了他幾乎全部的生活。
有一次，他的父親吃完早飯自己去洗碗，因行動不便，摔倒在地，剩稀飯潑了一身。被鄰居喊回來后，蔣其領看到父親滿身污穢坐在地上，深感無奈與心痛。疾病與年齡讓他的父親生活不能自理，思維能力也受到了損傷，有時他中午回家后，卻發現父親不記得做好的早餐，一直餓著肚子等他回來。有件事，他至今想來還后怕：一天晚班后，因為太疲勞，他倒在床上就睡著了，等到半夜醒來，忽然發現父親不在家，心急火燎地出去找，卻四處不見父親的人影。鄰居們也幫著找了半天，才在一個偏僻的巷子里找到了，原來父親只是因為睡不著，想出去走走，結果卻忘記了回來的路。
為了照顧年邁的父親，蔣其領通常是利用中午休息時間找醫生配好藥水，請鄰居照顧，再返校上班。晚上經常等晚上學生熄燈，查過房才回去街上過問老父親。長期的艱苦生活和勞累，一度人他患上了牙疾，牙齒疼痛難忍，吃飯都困難，他只好把醫生配好的藥水在晚自習帶到班里，一邊輸液一邊上課。
然而即便如此，蔣其領帶著父親來教書的事情，始終沒有向學校提及，對于家里的困難，也從不向同事和學校領導訴說。直至老父親去世，同事們才知曉此事。
給留守學生一個家
蔣其領在生活中是一個孝子，在工作中對于學生們家庭觀念的培養也格外注重。
因為馬陵山中學地處鄉鎮，不少學生的家長都外出務工或是經商，學校中留守兒童的比例很大，幾乎占到學生總數的一半。為了招呼好這些學生的學習和生活，學校專門安排蔣其領負責留守兒童的教育。
為了更好地開展工作，蔣其領每個學期都要請專家來給家長上課，與家長、監護人面對面交流，對家長、“監護人”進行有關教育知識和技能的培訓，以提高他們對“留守學生”的監護能力和教育管理能力。
因為長期不能見面，一些學生難免與家長之間產生了隔閡，有些話不想說也不敢說。為了解決這個難題，蔣其領讓每個學生預先寫好“致家長的一封信”，在開家長會時讓家長單獨觀看，促進家長與孩子的溝通與了解。
對于留守學生的教育，蔣其領傾注了大量的熱情：曾經有一名留守學生，被同學舉報偷竊他人錢物，蔣其領及時找該生單獨談心，為他保守“秘密”，讓這名學生深受感動，不但徹底改掉了惡習，而且在學習方面也取得了長足的進步；學生蔣承豪是個孤兒，交不起生活費，瀕臨失學，他用微薄的工資為蔣承豪交納費用并買了一些學習用品；班里學生陳瑞陽一天中午放學后暈倒在教室里，學生向他報告后，他抱起昏迷不醒的陳瑞陽一口氣跑了兩里路，及時趕到醫院進行治療……像種事情，蔣其領做過許多，自己卻記得很少，他只希望能用自己的辛勞，給留守學生們帶來更多的關愛，讓他們雖然身處學校，也能感受到家的溫暖。
有人說過這樣的一句話：一生中從事過許多職業的人無疑是幸運的，而畢生只投入一項事業的人卻是幸福的。盡管已年過五十，蔣其領仍然認為在開墾教學這塊塑造人的心靈、傳播知識的園地里耕耘是沒有止境的。他告訴我們，他此生最大的愿望就是在學校要做一個受到學生歡迎的好老師；在家里多做點家務，和家人在一起，因為他欠妻子和孩子的太多了。這就是一個平凡的中學教師的心聲，沒有驚人的壯舉，沒有豪邁的話語，在教育園地辛勤耕耘二十余載，雖默默無聞，仍無怨無悔。

信息來源：網絡綜合