捧著一顆心來，不帶半根草去

      劉葆紅是徐州市第三中學的一名高級教師，物理學會會員，多年來，她在自己平凡的崗位上兢兢業業，曾獲得徐州市優秀班主任、徐州市三八紅旗手榮譽稱號、徐州市“學生最喜愛的教師”榮譽稱號、校“十佳教師”榮譽稱號、被徐州市教育局記三等功四次、年度考核獲得優秀等十多次、市教育局嘉獎多次、學校團隊工作關心支持獎兩次、市評優課一等獎、學科競賽優秀指導教師獎、曾兩次在徐州市區教師業務考試中取得高中物理組第一名的好成績。
      《都市晨報》約稿寫了《2011年高二學生學業水平測試物理學科復習指導》和《2015年高考物理江蘇試卷點評》，論文《淺談如何正確引導學生文明使用手機》入選《基礎文明養成——“移動杯”徐州市第二屆中小學德育論壇材料匯編》。撰寫的論文有十多篇發表、獲獎。
劉葆紅參與國家級課題《教師行為與教學有效性》的子課題《物理學科教師的學法指導行為與教學有效性的研究》的研究并已結題。參與課題《高中物理新教材特點與教法研究》的研究并已結題。目前正在參與課題《研究性學習在高中物理教學中的開發和應用》的研究工作。在徐州市中學生課題研究成果評比中，她輔導的多名學生獲獎，她本人也榮獲《徐州市中學生課題研究成果評比中獲優秀指導教師獎》。
       “捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是她恪守的名言。1991年她被分配到徐州三中從事高中物理教學工作，執教二十多年來，做了十余年班主任，始終把培養具有完善人格、有責任感的學生看作頭等大事，在她心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”作為班主任，她始終將嚴格要求、規范管理、關心呵護、引導幫助作為工作的準則，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，讓學生在嚴格的同時體會到教師的關心，在學習的同時感受到如何做人。
      管理無小事，育人需精心。每接手一個新班級，她都會根據學生的具體情況，選好班級干部，和學生一起制訂好班級管理規定，從紀律規范、學習規范、衛生規范、公物管理等諸多方面入手，利用戶外活動、班會等形式，增強學生的集體觀念，教育學生能夠認識到規范是做人的起點，習慣成就人的品格。一個人除了學習科學文化知識以外，還有許多要學習的，要先成人再成才，力爭做一個完整的、大寫的人。
      她接任每一個班級的第一次班會課上都會先告訴同學們：在自己能力范圍內，會公平、公正地對待每一個學生和家長。在真心愛護學生的前提下，立規矩，從嚴要求，并嚴格執行，例如：定好早晨、中午到學生班級的時間，如果遲到（生病、路上有特殊情況除外）就以做俯臥撐或仰臥起坐來達到懲戒（兼鍛煉身體）的目的，起步是5個，打一張表貼在教室墻上，記錄每遲到一次增加5個。開始有學生不在乎，可是隨著遲到次數的增加，俯臥撐或仰臥起坐的累計次數讓遲到基本杜絕。她認為威信不是靠嘴巴說出來的，對學生提什么樣的要求她都一定自己首先做到，如每天的早晨和下午上課前，她都會早早地站在講臺前，從不遲到，要求學生做事、學習都要認真，她首先會認認真真地做好每一件事。唯有這樣，威信才會種植在教師的精神內核之中，然后煥發出一種無聲的魅力，震撼和影響著每一個學生！
      她會精心準備每一節班會課并盡量用豐富多彩的方式達到“潤物細無聲”的育人效果，如利用班會課放電影《肖申克的救贖》給學生看，看后展開討論，讓學生認識到：自由的寶貴、要遵紀守法、技多不壓身，技多能救命、哪兒都有冤死鬼，但努力不讓自己成為冤死鬼……
      家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但現實就是“父母的高度就是孩子的起跑線”。她會聯手家長一起做孩子的教育工作，讓家長意識到“父母是孩子的第一任老師也是終身的老師，孩子是家長甜蜜的負擔，孩子教育好了是來報恩的、教育不好是來討債的，父母在孩子身上的用心度很大程度上決定了孩子的優秀程度”，引導家長積極承擔起教育孩子的責任，常常給家長和學生推薦一些好書、好文章，如《劉長銘：讀再好的名校，都比不上家長重要》、龍應臺的《親愛的安德烈》、池莉的《來吧孩子》、《錢文忠：我不相信教育是快樂的；教育，請別再以愛的名義對孩子讓步！》、李尚龍的《你只是看起來很努力》等，聯手家長把培養孩子的學習習慣+生活習慣放在第一位，補課不如補習慣！蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。好家庭就是一所好學校，請家長們在孩子面前不要玩手機，當孩子學習時，家長在旁邊看書，為孩子創設良好的“閱讀型”家庭氛圍，讓孩子有在圖書館學習的感覺。努力培養學生的“自控能力”和“自學能力”，告訴學生：“當你具備了自控能力和自學能力，你就可以想多飛遠飛多遠，想飛多高飛多高，你會看到不一樣的風景的！”
      她曾經成功挽救過棄學離家出走的學生；為因腦血管畸形破裂昏迷入院每天需要三千多元醫療費的學生組織過義賣；成功說服過不少因早戀影響學習而迷途知返的學生；長期堅持對學生進行心理疏導、性格矯正，她的每一句話都如春風化雨，融化了學生性格中的暴躁，開闊了他們的心胸。她所帶的班級多次獲“市‘五四’紅旗團支部”和校“文明班級” 、“無違紀班級”、“ 衛生流動紅旗班級”等光榮稱號。贏得了學生、家長、同行和學校的高度評價。
把自己任教的學科教好也會給班主任工作加分很多！她在教學中認真鉆研教材和教學大綱，認真備課，精心組織好每節課，她上課幽默風趣，深受學生的喜愛，學生都很親切地稱呼她為“葆紅姐”，把她的話編成語錄。她在2011年榮獲徐州市第四屆“學生最喜愛的教師”榮譽稱號，多年來她所教班級的物理單科成績無論是期中、期末還是高考，一直處于領先水平。在高中循環教學的八屆高考中，她所任教班級的物理成績遙遙領先，為著名高等學府輸送了大批優秀人才。多年來，輔導學生成績顯著，多名學生在全國中學生物理競賽中獲獎，她本人榮獲優秀指導教師獎。
      為了這份神圣的事業，她傾注了滿腔的熱情。從教至今，她一直努力地工作著，把青春、熱血全傾注在了自己鐘愛的事業上!她抓學生管理從不放松，教學生學習從不懈怠，批學生作業從不遺漏，在課余的教室里、在課外活動的辦公室里，經常有學生圍著她答疑解惑的身影。上班堅持早出晚歸，別人都勸她放放手，別讓自己累那么很，她會說：如果我是你孩子的老師、班主任，你希望我怎么做呢？ 
      教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。劉葆紅愿意做學生們成長過程中的守望者。(玉君)