蒙陰綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)班，學(xué)制三年，專業(yè)和文化課教師共22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀，科班專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍。
本科綜招系列1：火熱的綜合評(píng)價(jià)招生。大家好，今天跟大家聊一聊火熱的綜合評(píng)價(jià)本科院校。綜合評(píng)價(jià)招生是高考改革的重要內(nèi)容，是踐行高考多元錄取的重要方式。近年來(lái)越來(lái)越熱，一方面進(jìn)行本科綜合評(píng)價(jià)招生的高校是越來(lái)越多，招生計(jì)劃也是越來(lái)越多。另一方面參加本科綜合評(píng)價(jià)招生的學(xué)生也是幾何級(jí)的數(shù)量在增長(zhǎng)。
為了應(yīng)對(duì)綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備： 1. 學(xué)業(yè)成績(jī)：學(xué)生需要保持良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，這是綜合評(píng)價(jià)中的一個(gè)重要方面，因此需要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。 2. 綜合素質(zhì)：學(xué)生可以積極參與體育、藝術(shù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)自己的多方面能力和特長(zhǎng)。 3. 個(gè)人特長(zhǎng)：學(xué)生可以發(fā)掘和培養(yǎng)自己的個(gè)人特長(zhǎng)，包括但不限于音樂(lè)、體育、科技創(chuàng)新等方面，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力和能力。 總之，綜合評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，提高了招生的公平性和公正性。學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極參與各類活動(dòng)，展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)，為綜合評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。
綜合近年來(lái)高校綜合評(píng)價(jià)招生政策來(lái)看，綜合評(píng)價(jià)招生條件主要分為3大類：綜合成績(jī)。如南京師范大學(xué)要求高，高年級(jí)3個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)排名均位于所在中學(xué)同年級(jí)同科類學(xué)生中的前10%。
4. 舞弊風(fēng)險(xiǎn)：由于綜合評(píng)價(jià)需要考慮多個(gè)方面的因素，一些學(xué)生和家長(zhǎng)可能會(huì)通過(guò)各種途徑進(jìn)行舞弊，以獲取更好的評(píng)價(jià)結(jié)果，這可能影響招生的公平性和公正性。 因此，綜合評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)存在一定的劣勢(shì)，需要學(xué)校和相關(guān)部門在實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)管，確保評(píng)價(jià)的公平公正性，同時(shí)也需要學(xué)生和家長(zhǎng)理性對(duì)待，注重學(xué)生的全面發(fā)展，避免過(guò)分追求評(píng)價(jià)結(jié)果而忽視學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜合評(píng)價(jià)招生是高考改革逐步推動(dòng)后興起的新招生模式。該類招生大的特點(diǎn)是基于考生高考成績(jī)、高校綜合測(cè)試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分，后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。綜合評(píng)價(jià)實(shí)施區(qū)域有兩種模式，一種是單個(gè)院校針對(duì)全國(guó)多地進(jìn)行招生，如南科大等；另一種是各地單獨(dú)的實(shí)施，一般是本省院校針對(duì)本省招生。多省份招生：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、大學(xué)、南方科技大學(xué)等高校綜合評(píng)價(jià)招生面向全國(guó)大多數(shù)省份進(jìn)行。