附近的政史地輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。
高考課程包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物化生、史政地科目，學(xué)員在此階段應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)滿分沖刺課，選學(xué)同步提高中的重難點(diǎn)題型，針對(duì)性做解題思路和技巧的訓(xùn)練，拓展思維，為高考沖刺做準(zhǔn)備，希望所有的高中生都能取得好成績(jī)。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)主要邀請(qǐng)全國(guó)中高考老師授課，主要開(kāi)設(shè)初中、高中各年級(jí)4個(gè)難度層次、26個(gè)教材版本的課程，為學(xué)員量身提供全方位系統(tǒng)輔導(dǎo)，針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，全面提高。從教近十年，有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)。是各大教育電視臺(tái)高考復(fù)習(xí)主講老師之一。曾擔(dān)任高考英語(yǔ)節(jié)目主持人。全國(guó)高考命題研究專家，教育部新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)課題組成員；中國(guó)物理學(xué)會(huì)中學(xué)分會(huì)委員；長(zhǎng)期從事高教學(xué)、教研工作，悉心研究教學(xué)與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向。
要認(rèn)真研究教材，從課堂教學(xué)的組織入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式，開(kāi)展專題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷更師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果。篩選一些有代表性的、有價(jià)值的內(nèi)容，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教研教改。評(píng)課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。年新課程高考大綱要求。在過(guò)去的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展豐富多彩的課外音樂(lè)活動(dòng)，建立管樂(lè)、民樂(lè)、合唱、舞蹈團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)課外音樂(lè)活動(dòng)的普及與提高。在初中教育中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了。
考試科目播報(bào)編輯高升專理 科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、英語(yǔ)文 科：數(shù)學(xué)（文）、英語(yǔ)-專升本文史類：政治、英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文理工類：高等數(shù)學(xué)）藝 術(shù) 類：藝術(shù)概論經(jīng)管類：高等數(shù)學(xué)（）教育學(xué)類：教育理論法學(xué)類：民法高起本文史類：史地理工類：理化-開(kāi)班日期播報(bào)編輯2013年3月份（分白班和晚班）。
在《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》投稿成功，極大的激發(fā)了我進(jìn)行教學(xué)研究和撰寫(xiě)的積極性和主動(dòng)性。我先后在《中學(xué)生政史地》、《思想政治教學(xué)研究》、《中國(guó)教師》、《中國(guó)基礎(chǔ)教育》等期刊和雜志上發(fā)布政治10多篇，主持和參與政治課題研究4項(xiàng)，很多作品在省市縣級(jí)。特別是，2019年國(guó)慶節(jié)，受邀參加教育部課程研究所和人民教育出版社主辦的首屆教材論壇，在論壇上公開(kāi)交流；2022年9月，在《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》創(chuàng)刊30周年的大喜日子里，我的被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)。《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》是我成名出名的良師益友。
其次，就算不是藝術(shù)生，真正有在認(rèn)真學(xué)習(xí)的屈指可數(shù)，見(jiàn)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的人還喜歡陰陽(yáng)怪氣，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)一般。重點(diǎn)高中的主要師資力量基本上都集中在全理班，因此想選全文的同學(xué)要做好遇到教學(xué)水平很差的老師的心理準(zhǔn)備。而且政史地這科很考驗(yàn)老師的教學(xué)能力。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。高中期間換過(guò)一個(gè)歷史老師和一個(gè)政治老師，換前和換后的體驗(yàn)簡(jiǎn)直了……尤其是歷史，換老師前我只有的水平，換老師后，我僅僅跟著老師學(xué)半個(gè)學(xué)期就穩(wěn)定十以上了。