態(tài)度的三種成分通常是一致的，但有時也可能不一致。品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動時白哦先出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。5.品德包括道德認識、道德情感和道德行為三個成分。道德認識是個體品德的關鍵部分道德情感從表現(xiàn)形式三看，主要包括三種：直覺的道德情感、想象的道德情感、倫理的道德情感。第二節(jié)中學生品德發(fā)展的基本特征領會：皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為兒童的道德判斷大致分為兩個階段：10歲以前兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設定的外在標準，稱為他律道德。10歲以后兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，稱為自律道德。中學生品德發(fā)展的基本特征：倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致形成道德信念、道德理想自我意識增強道德行為逐步鞏固品德結構更為完善品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡[page]初中階段品德發(fā)展具有動蕩性高中階段品德發(fā)展趨向成熟第三節(jié)態(tài)度與品德學習的一般過程與條件識記：一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同和內(nèi)化三個階段。簡單應用：影響態(tài)度和品德學習的一般條件：外部條件家庭教養(yǎng)方式；社會風氣；同伴群體內(nèi)部條件認知失調(diào)；態(tài)度定勢。中考單獨招生優(yōu)勢有報考人員少，錄取人數(shù)高。盤州高中招生怎么收費
問題：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。現(xiàn)實生活中的問題可分為：有結構或界定清晰的問題，無結構或界定含糊的問題。問題解決：指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的過程。問題解決有三個基本點：目的性、認知性、序列性問題解決有兩種類型：常規(guī)的問題解決、創(chuàng)造性的問題解決。解決問題的策略有兩種：啟發(fā)式、算法式。領會：解決問題的過程：1.發(fā)現(xiàn)問題2.理解問題3.提出假設4.檢驗假設簡單應用：影響問題解決的因素：1.問題的特征2.已有的知識經(jīng)驗3.定勢與功能固著4.個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風格和世界觀等個性心理特征。綜合應用：提高學生問題解決能力的教學措施提高學生鞏固知識的數(shù)量與質(zhì)量幫助學生牢固地記憶知識提供多種變式，促進知識的概括重視知識間的聯(lián)系教授與訓練解決問題的方法與策略結合具體學科，教授思維方法外化思路，進行顯性教學提供多種練習的機會培養(yǎng)思考問題鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題鼓勵學生多角度提出假設[page]鼓勵自我評價與反思第二節(jié)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)識記：創(chuàng)造性：指個體產(chǎn)生新穎獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和類似創(chuàng)造之分。普通高中招生公告自主招生是對選拔優(yōu)異創(chuàng)新人才的新探索。
1孩子在上高中時，從這時開始，要和孩子一起制定一個高中的奮斗目標。目標的制定要適度可行，制定了要落實。起點一定不要太高，要求不要太過分，家長和孩子要一步一個腳印的來迎接高考的到來。2家長不要象小孩子一樣來看待啦，別經(jīng)常性的給孩子買那些沒有實際意義的東西，在孩子需要時他自然會開口向你說明情況時在買也不晚，他們已是高中生了，已經(jīng)有自己的思維和解決學習及生活中的一些問題了。這樣太溺愛反而對孩子的成長有影響。3現(xiàn)在的高中生，學習擔子很重大，家長要和孩子學會以朋友的身份來溝通交流，家長要學會主動或間接地和孩子的各科目的任課老師保持聯(lián)系，這樣家長隨時都撐握孩子的學習和生活情況，也可以及時正確的解決孩子的出現(xiàn)有關不良的問題。4孩子的考試成績不好，我們要多了解自己孩子的學習和內(nèi)心情況，根據(jù)薄弱科目進行合理的學習，其實孩子沒考試好，比我們還要難受呢，應該多鼓勵，才能讓孩子進步更快，哪個好孩子不是夸出來的呢。5家長要以平和的心態(tài)來對待我們的孩子和自己，對我們的孩子要多點耐性，多點鼓勵和溝通，不要動力不動就打罵孩子，我們換位想想，要多理解孩子。6孩子上高中家長要為孩子創(chuàng)造一個較好的家庭學習條件和學習氛圍。
教育教學中心教學管理工作計劃——指導思想：本學期，教育教學中心一把提高教學質(zhì)量作為關鍵任務，把提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規(guī)范教學秩序，努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境。充分調(diào)動教師工作積極性，強化主人翁意識;細化過程管理，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質(zhì)量意識。二、工作要點和措施:繼續(xù)加強和完善教學常規(guī)管理工作。落實學校各項教學常規(guī)管理制度，重點加強教師備課，上課，作業(yè)批改以及考試環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。同時做好與其他相關科室中心相配合的工作。1.各科教師在備課，上課時要體現(xiàn)新課程理念，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合學習能力。2.嚴肅課堂教學管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，帶手機進入課堂等情況，嚴格請假手續(xù)。3.教師布置作業(yè)要遵循精選適當?shù)脑瓌t，批改作業(yè)要認真及時，教育教學中心一將不定期召開學生會議，進行作業(yè)抽查。認真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學期實際，在高三年級安排三次調(diào)研工作。分別是開學初鐘山區(qū)第1次模擬考試，第2次模擬考試，全省適應性考試。與高一高二年級中心共同安排一次月考，一次期中考試和期末統(tǒng)考。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時了解教與學的實際情況，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。單招直接確定錄取名單,報省教育考試院核準備案錄取。
高中開展生涯規(guī)劃課不應只考慮自己的興趣、愛好，還要考慮到自己是否有適合某種工作的能力。因為未來是多變的，能夠適應這個變化很重要。這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師幫助學生一方面明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標。另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測試，參照家長、老師、朋友對學生的評價，幫助學生多方位地認識自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的有機結合點。樹立正確的價值觀和意義感人的一生都在尋求生命的意義，而處在理想發(fā)展關鍵期的高中生更是如此?，F(xiàn)在的高中生在進行學科選擇（新高考政策要求高中生單獨進行科目選擇）和填報志愿時往往受家庭和社會的實用主義影響，關注多的是不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，傾向選擇一些熱門專業(yè)。其實這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學生畢業(yè)的時候這些專業(yè)是否還熱門都是未知數(shù)。因此，要幫助學生建立自己和職業(yè)生涯的聯(lián)系，樹立正確的價值觀和意義感，避免學生因盲從利益趨向而做出并不明智的專業(yè)選擇。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要3.明確高中階段目標，做出高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。民辦高中招生通過家長介紹其親戚朋友的孩子來校就讀。鐘山區(qū)附近高中招生人數(shù)
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高中開展生涯規(guī)劃課很有必要。在新高考政策形勢下，怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？高考的目的是建立科學、公正的人才選拔和培養(yǎng)體系，為適應當今時代發(fā)展和未來社會對人才的需求做好準備。即改變原來的一考定終身，引入多元錄取機制?！秾嵤┮庖姟烦珜У摹疤剿骰诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，是把單一評價方式擴展為綜合評價方式。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；為什么高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育如此重要高中階段是人生的重要階段之一，學校應該幫助學生找到自己的興趣志向，指導學生和家長提前規(guī)劃學生未來求學和就業(yè)的發(fā)展方向。調(diào)查顯示，我國高中生涯教育較為缺乏，只有33%的高中生接受過職業(yè)與畢業(yè)的指導，而新高考新方案帶來的多元選擇是綜合性的，不是簡單的學業(yè)匹配或者職業(yè)匹配，而是基于整個人的綜合決策。因此我國高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀需要改變，高中生涯規(guī)劃教育勢在必行。高中開展生涯規(guī)劃課很有必要；怎樣幫助高中生做好職業(yè)生涯規(guī)劃？要找到學生想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)。高中階段的學生一般對自己的潛能和職業(yè)要求有個大致了解，但是學生想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。盤州高中招生怎么收費
六盤水市興華中學有限公司坐落在貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，是一家專業(yè)的我校的教學工作以提高學生整體素養(yǎng)為主，圍繞著高三升學考試，高二年級鞏固教學，高一年級新觀念的教學，促進學生的綜合發(fā)展；堅持質(zhì)量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學實效；堅持特色立校，不斷加強我校藝體課堂，創(chuàng)新教育教學，提高教育教學質(zhì)量；以課程創(chuàng)新為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步提高質(zhì)量，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。公司。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團隊。六盤水市興華中學有限公司主營業(yè)務涵蓋高中教育，高考輔導，高中補習，堅持“質(zhì)量保證、良好服務、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為高中教育，高考輔導，高中補習行業(yè)出名企業(yè)。