名師引航打造高效團(tuán)隊(duì)|聚焦課堂提高教學(xué)質(zhì)量——教師課堂教學(xué)水平的提高要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開名師的帶領(lǐng)作用。為了促進(jìn)學(xué)校教師能力的提高，使教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到更大的提升，從而加速學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。2022年10月26日，六盤水市興華中學(xué)邀請(qǐng)了高級(jí)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉勃老師到校指導(dǎo)開展教研活動(dòng)，并為師生們上了一堂“數(shù)學(xué)示范課”。在聽評(píng)課中劉老師非常認(rèn)真，聽了學(xué)校老師的課堂教學(xué)后，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課堂組織、教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也忠肯地指出存在的不足，并就如何改進(jìn)進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。劉老師還重點(diǎn)從關(guān)注新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀等方面提出了寶貴的意見和建議。特別要求教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中多研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新高考考綱，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)能力、思辨能力，努力提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生更好更快成長(zhǎng)。在“數(shù)學(xué)示范課”上，他準(zhǔn)備充分，教學(xué)中布置問題由簡(jiǎn)入難、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦，上講臺(tái)做練習(xí)，其他同學(xué)幫助查缺補(bǔ)漏、糾錯(cuò)拔高，共同進(jìn)步。做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有艱難的時(shí)刻，沉著才見英雄本色。畢節(jié)靠譜的初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校
選好一個(gè)好的初三復(fù)讀學(xué)校，對(duì)孩子來(lái)說很重要，那么應(yīng)該怎么選擇呢？選學(xué)校應(yīng)該看以下幾點(diǎn)：學(xué)校環(huán)境：孩子去復(fù)讀是一件大事，家長(zhǎng)們?cè)诿σ惨槌鰰r(shí)間去實(shí)地考察。注意學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、食堂、宿舍和廁所等等設(shè)施，確保設(shè)施完善，孩子們可以安心學(xué)習(xí)；學(xué)校的口碑：借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，口碑好的學(xué)校一般都不錯(cuò)；六盤水市興華中學(xué)開設(shè)中考復(fù)讀班。學(xué)校本著“為學(xué)生提供終生難忘的教育”為教育管理理念，推行學(xué)生學(xué)習(xí)、生活無(wú)空白封閉管理，重視跟蹤、強(qiáng)化督管、激發(fā)潛能、保質(zhì)達(dá)標(biāo)，以確保孩子的初中生涯無(wú)遺憾、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)定向、定標(biāo)名校培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校擁有實(shí)力雄厚，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)，他們工作嚴(yán)謹(jǐn)、豁達(dá)、樂觀、進(jìn)取，突出體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃性、規(guī)范性、有序性、高效性。在成績(jī)提升、學(xué)生督管和中考導(dǎo)向上都有成型的經(jīng)驗(yàn)和做法。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，具有一專五能：所教學(xué)科專業(yè)水平高；家校溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)生督促監(jiān)管能力、品德人格帶領(lǐng)能力、教育教學(xué)科研能力、提分達(dá)標(biāo)承保能力。真正讓每名學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。目標(biāo)管理根據(jù)同學(xué)具體情況，制定目標(biāo)，分解實(shí)現(xiàn)!學(xué)習(xí)規(guī)劃針對(duì)弱科，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增加學(xué)習(xí)效率!畢節(jié)靠譜的初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校提高成績(jī)并不難，就看你是不是肯下功夫積累一一多做題，多總結(jié)。
六盤水市興華中學(xué)2022年秋季學(xué)期周一升旗儀式——教育教學(xué)中心黃黎明副校長(zhǎng)講話：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們；大家早上好！金秋風(fēng)不盡，總是書香情?，F(xiàn)在我們興華中學(xué)1400多名師生齊聚在此，又開始新學(xué)年的新征程，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)今年來(lái)到我校的520名學(xué)生表示熱烈的歡迎，在第38個(gè)教師節(jié)即將到了之際，向辛勤付出，勇于奉獻(xiàn)的全體老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！歲月不居，天道酬勤，全校師生和諧共進(jìn)，開拓進(jìn)取，在充滿激情和灑滿汗水的一年里，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，在大家的努力下，所有的成績(jī)都是大家努力的結(jié)果。昨天讓我們有所收獲，未來(lái)更讓我們心潮澎湃，我們要打起百倍的精神勇往向前。好的開端是成功的一半。要敢于拼搏，勇往直前，養(yǎng)成好學(xué)善思的習(xí)慣，要有深研的學(xué)風(fēng)，我們要愛生如子，愛崗如命，愛校如家，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的知心姐，陪伴學(xué)生，守護(hù)學(xué)生。我們不斷學(xué)習(xí)，研究高考中考，提升質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展而努力工作。祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)更上一層樓，祝老師們工作更加努力，家庭幸福，事業(yè)有成。黃校激情講話之后，同學(xué)們給予了熱烈的掌聲，在熱鬧的掌聲中，主持人宣布升旗儀式圓滿結(jié)束，全體師生有序離場(chǎng)，進(jìn)入一天充實(shí)的學(xué)習(xí)。
中考后應(yīng)注意的問題1.“每考完一科，大家都會(huì)嘰嘰喳喳議論答案，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己做得不對(duì)時(shí)就很沮喪、很難過，根本沒有心情復(fù)習(xí)下一門?！焙屯瑢W(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此?？忌叱隹紙?chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢(shì)必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。2.正確估計(jì)自己愉快地接納自己，中考后既不可悲觀失望，也不能盲目樂觀，要正確估價(jià)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。知道自己的長(zhǎng)處，可以增強(qiáng)自信心，減輕考試后的焦慮，從而樹立正確目標(biāo)；知道自己的短處，可以有意識(shí)的揚(yáng)長(zhǎng)避短，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，制定正確的奮斗目標(biāo)。3.轉(zhuǎn)移注意力中考后，考生不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，可以有效地避免其受不良情緒的困擾。轉(zhuǎn)移注意力的辦法很多，比如，在等待考分之際，可選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與親朋好友一起去郊游，欣賞一下自然風(fēng)光，讓愉快、輕松的氣氛沖淡煩惱，使緊繃的神經(jīng)得到充分的放松。沒有平日的失敗，就沒有如今的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
如何應(yīng)對(duì)考試的緊張（焦慮心理）？在這之前，先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)小故事《后羿射不中》。后羿是一個(gè)神箭手，平時(shí)射箭都是箭無(wú)虛發(fā)，然而有一天，夏王指著一塊一尺見方、射心一寸的獸皮箭靶對(duì)后羿說：“請(qǐng)射吧！如果射中了，賞你萬(wàn)金，如果射不中就削掉你千戶的封邑?！焙篝嗦牶笫志o張，結(jié)果呼吸急促不能自控，屢射不中。夏王問之何故？有人答道：“后羿所以這樣，那是因?yàn)榍榫w波動(dòng)影響了他的射技，萬(wàn)金厚賞以及削掉封邑的壓力造成了他的失誤。”再聽一位一個(gè)考生的應(yīng)試故事：某考生，在平時(shí)同學(xué)遇到難題向他請(qǐng)教時(shí)，都可以從容作答，思維敏捷，可是一到期中、期末考試時(shí)，那股沉著、敏捷勁全沒了，本來(lái)不成問題的問題，卻怎么也解不出來(lái)或者答題漏洞百出；解題時(shí)經(jīng)常會(huì)計(jì)算馬虎、題目看錯(cuò)等。這兩個(gè)小故事給我們的啟示是：一個(gè)人在緊要關(guān)頭，存在著患得患失的雜念，就難正常發(fā)揮自己的才能和本領(lǐng)。自己有一定實(shí)力，只要心理狀態(tài)正常就能考出好成績(jī)。而缺乏信心、緊張怯場(chǎng)或受患得患失的干擾，結(jié)果就會(huì)發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。考試前既興奮又很緊張。這是很正常的心理狀態(tài)。心理學(xué)上把這種心理狀態(tài)稱為考試焦慮心理。計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。六枝特區(qū)民辦的初三補(bǔ)習(xí)哪家好
中考得高分的秘訣就是少丟分!畢節(jié)靠譜的初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校
考試焦慮時(shí)要合理運(yùn)用心理暗示。心理暗示是由法國(guó)醫(yī)師庫(kù)埃于1920年創(chuàng)立的。庫(kù)埃有一句名言：“我每天在各方面都變得越來(lái)越好”。他讓病人不斷重復(fù)這句話，作為一種自我心理暗示療法，使許多病人得到康復(fù)。病人正是通過自我暗示，引起人的器質(zhì)性的變化，達(dá)到了治病的目的。其實(shí)，暗示心理療法并不神秘，實(shí)際上就是病人要有一個(gè)好的心情，要有樂觀的情緒，有戰(zhàn)勝疾病的信心，這樣就能調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在因素，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。古人說：“情極百病增，情舒百病除”。說的就是這個(gè)道理。心理暗示分為消極的心理暗示和積極的心理暗示。消極的自我暗示會(huì)妨礙正常的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，會(huì)使你精神不振，較大減少本來(lái)可以付出的努力?，F(xiàn)在我們來(lái)對(duì)一些消極的自我暗示進(jìn)行質(zhì)辯，給自己積極的心理暗示。如“我怕中考失敗”,在心里對(duì)自己說：“中考沒啥可怕的，中考的結(jié)果通常有兩個(gè)結(jié)果—成功或失敗，會(huì)有失敗的可能，但在關(guān)鍵時(shí)刻，擔(dān)心是沒有用的，只有認(rèn)真做好考前的準(zhǔn)備工作，考試才能考好。當(dāng)前要緊得是有條不紊地搞好復(fù)習(xí)，只要我努力過，拼搏過，不管結(jié)果如何。無(wú)愧我心。畢節(jié)靠譜的初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校
六盤水市興華中學(xué)有限公司一直專注于我校的教學(xué)工作以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為主，圍繞著高三升學(xué)考試，高二年級(jí)鞏固教學(xué)，高一年級(jí)新觀念的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效；堅(jiān)持特色立校，不斷加強(qiáng)我校藝體課堂，創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以課程創(chuàng)新為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步提高質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)行業(yè)出名企業(yè)。