高考命題分不同文本的體載來(lái)考查高考生十二年的學(xué)習(xí)閱歷。各種不同文本類閱讀包括六個(gè)語(yǔ)文層級(jí)：識(shí)記，理解，分析綜合，鑒賞評(píng)價(jià)，表達(dá)運(yùn)用，探究等。經(jīng)過(guò)對(duì)教材綜合篩選與組合，以單選題，多選題，古文翻譯題，古文斷句題，簡(jiǎn)答題，論述題，寫作題等的形式來(lái)對(duì)高考考生的語(yǔ)文能力進(jìn)行多方位立體式的考查?？紙?chǎng)上，答題必須具備五種意識(shí)：文本意識(shí)（哪種體載的文章）；問(wèn)題意識(shí)（帶著問(wèn)題找答案），得分點(diǎn)意識(shí)（清晰的答題方向），關(guān)鍵詞意識(shí)（學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞答題），術(shù)語(yǔ)意識(shí)（“套路”意識(shí)）。實(shí)用類文本：針對(duì)性較強(qiáng)的應(yīng)用類文章，常用邏輯思維去推理、分析、判斷、說(shuō)明，如科普論文，新聞報(bào)告，人物傳記，說(shuō)明文等。常見(jiàn)題形：（1）分析導(dǎo)語(yǔ)、背景、結(jié)語(yǔ)的作用。（2）新聞的表現(xiàn)手法。（3）分析實(shí)用類文章的語(yǔ)言特色。（4）分析人生價(jià)值與大時(shí)代精神?？疾榕c技巧：考查中學(xué)生的審美、感悟、探究能力，這類文章為選考內(nèi)容。報(bào)讀興華高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。鐘山區(qū)附近高中招生公告
悉心育人為夢(mèng)導(dǎo)航---貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)生源基地授牌儀式——六月荷花香滿湖,紅衣綠扇映清波。六月,是回首與展望的季節(jié),愿我們不懼前方,勇往直前。6月27日上午,貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與經(jīng)濟(jì)學(xué)院（貴陽(yáng)大數(shù)據(jù)金融學(xué)院）紀(jì)委書記陽(yáng)喜、隨行人員吳穎、馬博老師一行三人蒞臨六盤水市興華中學(xué)，舉行貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)生源基地授牌儀式。校長(zhǎng)陳勇、副校長(zhǎng)黃黎明、后勤服務(wù)中心主任楊明江參加授牌儀式。授牌現(xiàn)場(chǎng)，陳勇校長(zhǎng)對(duì)貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)三位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的謝意。陳校長(zhǎng)介紹了六盤水市興華中學(xué)的發(fā)展歷程以及近些年取得的成績(jī)，并表示，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)zhi生源基地落戶我校，體現(xiàn)了貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)我校辦學(xué)理念、學(xué)生素質(zhì)和育人成果的充分肯定和信任。我校將充分利用優(yōu)zhi教育資源，深化課程教學(xué)改ge，提升整體辦學(xué)質(zhì)量，為貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校輸送更多生源，為社會(huì)培育更多優(yōu)秀人才。六枝特區(qū)高中招生計(jì)劃知識(shí)的殿堂，興華中學(xué)為你敞開(kāi)大門!
六盤水市興華中學(xué)高二年級(jí)中心環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)——2023年5月24日我校舉辦了一場(chǎng)環(huán)保時(shí)裝秀，此次活動(dòng)由高二年級(jí)中心主辦，文化3班、物理2班、歷史2班共同承辦。以宣傳“環(huán)保”活動(dòng)為契機(jī)，將“綠色，愛(ài)心，環(huán)保”這個(gè)主題融于傳統(tǒng)漢服服飾及藝術(shù)文化當(dāng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)愛(ài)心、環(huán)保的服飾和漢服走秀來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及高度典雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)風(fēng)采；烘托當(dāng)代中學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的高中生活，展現(xiàn)年輕人的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動(dòng)校園文化建設(shè)。我們胸懷著理想，我們憧憬著未來(lái)，讓我們發(fā)出心中的呼喊，營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。在我心中，有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想有一天紙屑不再飄揚(yáng)，塑料不再飛舞;天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，樹(shù)會(huì)更綠?，F(xiàn)在我們自主設(shè)計(jì)，大膽構(gòu)思，用靈巧的雙手，將廢舊的物品變成了美麗的衣裳。下面讓我們一起擦亮眼球，欣賞一場(chǎng)由高二年級(jí)全體師生開(kāi)展的精彩時(shí)裝盛宴!
文學(xué)類文本（帶有抒情的色彩筆調(diào)來(lái)傳達(dá)人生體驗(yàn)的語(yǔ)言系統(tǒng)）：如散文，詩(shī)歌，小說(shuō)，戲劇文學(xué)。出題老師側(cè)重對(duì)考查者的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)句的理解、結(jié)構(gòu)的把握、線索的梳理，主旨的概括、形象的欣賞以及表現(xiàn)手法的評(píng)析上。散文：形散神聚，文情并茂。要求把握文章內(nèi)容、情感基調(diào)、組合結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式。詩(shī)歌：意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言精練。要求把握詩(shī)歌的內(nèi)容、抒情意象、表現(xiàn)手法、藝術(shù)鑒賞以及詩(shī)人的寫作背景。小說(shuō)：概括故事情節(jié)（開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局），渲染特定環(huán)境，塑造人物形象戲劇文學(xué)：通過(guò)塑造人物形象來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。根據(jù)戲劇文學(xué)的突出性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分成悲劇，喜劇，正劇。常見(jiàn)題形：（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。（2）特定的環(huán)境描寫在文章中的作用。（3）標(biāo)題的含義與作用（4）篩選文章信息，整合文章線索；（5）抓住重點(diǎn)詞句，把握文章思路；（6）修辭和表現(xiàn)手法與表達(dá)藝術(shù)的效果：一般高中文章中出現(xiàn)的比較多的修辭是通感、暗示、象征、對(duì)偶、回壞、頂真、借代、借喻、白描等修辭。（7）歸納文章要點(diǎn)，總結(jié)中心主旨。（8）概括作者在文中的情感態(tài)度?？疾榕c技巧：文學(xué)類文本答題的主要措辭方式――照抄式、選組式和自撰式。蛻變之路從興華中學(xué)啟程！
臨近高考很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)厭倦學(xué)習(xí)的情緒，很多時(shí)候并不是不想學(xué)了，而是在強(qiáng)度高的復(fù)習(xí)以及頻繁性的模擬考后失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么，高三成績(jī)差為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？怎么辦呢？1.了解自身的優(yōu)勢(shì)。有些人似乎每天在很努力地學(xué)習(xí)，其實(shí)心中已經(jīng)到了放棄的邊緣。因?yàn)橐淮蝺纱蔚目荚嚩バ判?，重點(diǎn)在于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)自己，不能正確評(píng)估自己的能力。在逆境中受挫能力很弱，根本無(wú)法在高考超越自己。這些人應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在，揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.目標(biāo)不明確。很多考試覺(jué)得是為了家長(zhǎng)，老師而學(xué)習(xí)。沒(méi)有自己喜歡的大學(xué)和專業(yè)，也沒(méi)有自己的興趣，只是過(guò)一天算一天。如果是這種想法，首先要做的就是明確目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。也可以尋求老師的幫助，確定目標(biāo)，才會(huì)更有動(dòng)力投身于高考復(fù)習(xí)。3.沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法。這樣的考生在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但是卻沒(méi)有效率，然后會(huì)產(chǎn)生學(xué)不學(xué)習(xí)都一個(gè)樣的誤區(qū)。好的方法可以讓成績(jī)迅速提高，可以去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理高效地運(yùn)用時(shí)間，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)技能。高考失利不用怕，想讀大學(xué)來(lái)興華！2023年高中招生
六盤水市興華中學(xué)——搭乘同學(xué)們理想的巨輪！鐘山區(qū)附近高中招生公告
六盤水市興華中學(xué)高二年級(jí)中心六月家訪活動(dòng)——?dú)v史3班程芳鈴，該生家庭和睦，從小備受父母關(guān)心，性格上開(kāi)朗活潑，但容易犯小錯(cuò)誤，做事之前未能到三思而后行，未及時(shí)約束自己的一言一行。本次家訪目的，了解學(xué)生平時(shí)在家情況，與家長(zhǎng)溝通以便于更好的管理學(xué)生，同時(shí)馬上進(jìn)入高三緊張的學(xué)習(xí)，希望家校合作，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)！歷史4班李易珂，該生在校表現(xiàn)，孩子性格開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在課外積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，均能獲得一些較好的名次，但在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真程度欠缺，上課精神不集中，課后完成作業(yè)效果欠缺，因此較難取得好成績(jī)。該生家庭較為和睦，父母管理較為開(kāi)明，更多的是尊重孩子好的一些想法，站在朋友的角度上與孩子溝通交流。同時(shí)也對(duì)孩子寄予厚望，希望能通過(guò)高三學(xué)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)。END，家長(zhǎng)表示，以后也會(huì)多了解孩子在校的情況，在高三重要的一個(gè)階段需要家校共育，希望在校和在家都能得到監(jiān)督，家校合作，提升成績(jī)作為家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)共同的愿望。鐘山區(qū)附近高中招生公告
六盤水市興華中學(xué)有限公司位于貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地。興華中學(xué)致力于為客戶提供良好的高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。興華中學(xué)立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，及時(shí)響應(yīng)客戶的需求。