六盤水市興華中學(xué)高二年級(jí)中心六月家訪活動(dòng)——?dú)v史3班程芳鈴，該生家庭和睦，從小備受父母關(guān)心，性格上開(kāi)朗活潑，但容易犯小錯(cuò)誤，做事之前未能到三思而后行，未及時(shí)約束自己的一言一行。本次家訪目的，了解學(xué)生平時(shí)在家情況，與家長(zhǎng)溝通以便于更好的管理學(xué)生，同時(shí)馬上進(jìn)入高三緊張的學(xué)習(xí)，希望家校合作，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)！歷史4班李易珂，該生在校表現(xiàn)，孩子性格開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在課外積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，均能獲得一些較好的名次，但在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真程度欠缺，上課精神不集中，課后完成作業(yè)效果欠缺，因此較難取得好成績(jī)。該生家庭較為和睦，父母管理較為開(kāi)明，更多的是尊重孩子好的一些想法，站在朋友的角度上與孩子溝通交流。同時(shí)也對(duì)孩子寄予厚望，希望能通過(guò)高三學(xué)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)。END，家長(zhǎng)表示，以后也會(huì)多了解孩子在校的情況，在高三重要的一個(gè)階段需要家校共育，希望在校和在家都能得到監(jiān)督，家校合作，提升成績(jī)作為家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)共同的愿望。高中教育“使無(wú)業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。附近高中招生計(jì)劃
六盤水市興華中學(xué)高二年級(jí)中心六月家訪活動(dòng)——物理1班王梅，該生前段時(shí)間因溝通問(wèn)題與家長(zhǎng)發(fā)生嚴(yán)重矛盾，后經(jīng)班主任協(xié)調(diào)，雙方關(guān)系逐漸開(kāi)始好轉(zhuǎn)，本次家訪主要目的，就是了解目前該生與家長(zhǎng)相處情況。班主任到達(dá)該生家后，首先是向家長(zhǎng)反應(yīng)了該生近期在校情況，該生很有上進(jìn)心，能夠主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，其次也向家長(zhǎng)了解了該生在家情況，由以前的懶惰，不愛(ài)與家長(zhǎng)交流轉(zhuǎn)變成了每次回家都會(huì)主動(dòng)幫家里做事，也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)分享交流學(xué)習(xí)和生活上的事，END家長(zhǎng)對(duì)該生的變化對(duì)學(xué)校表示感謝。物理2班何斌，該生在校表現(xiàn)較好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓琶猩系?，上課能積極回答問(wèn)題，各個(gè)科任老師對(duì)他評(píng)價(jià)都很高。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)表示很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校能夠得到鍛煉，希望學(xué)校和老師也多關(guān)注孩子，讓生活上和成績(jī)上有更大的進(jìn)步。六枝特區(qū)民辦高中招生分?jǐn)?shù)線不讀書(shū)富不長(zhǎng)久,不讀書(shū)窮根難除！
悉心育人為夢(mèng)導(dǎo)航---貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)生源基地授牌儀式——在授牌過(guò)程中，大家共同交流分享了貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)和興華中學(xué)的宣傳視頻。然后貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與經(jīng)濟(jì)學(xué)院（貴陽(yáng)大數(shù)據(jù)金融學(xué)院）紀(jì)委書(shū)記陽(yáng)喜向我校介紹了貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的發(fā)展歷程以及在我校招生計(jì)劃等具體情況做了詳細(xì)的講解。陽(yáng)喜同志向興華中學(xué)授予貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)生源基地牌匾。六盤水市興華中學(xué)推行素質(zhì)教育，學(xué)生在德智體美勞各方面得到了多方面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。高中畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)良，德才兼?zhèn)?，?ài)黨愛(ài)國(guó)，兼具實(shí)踐、探究、合作能力，因此受到高校的認(rèn)可。興華中學(xué)將以此次貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)zhi生源基地授牌儀式為契機(jī)，充分發(fā)揮高校和高中的教育合力，共同探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式，為學(xué)生成才創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，為學(xué)生順利進(jìn)入高校打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為輸送更多更好的優(yōu)秀人才做好貢獻(xiàn)。
晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃。每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。（1）總結(jié)一下現(xiàn)在完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問(wèn)題?還有哪些困惑沒(méi)有解決……并反思自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。（2）規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的等等。PS:晚自習(xí)注意事項(xiàng)：（1）切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。（2）碰到難題，一定要有獨(dú)li思考的過(guò)程，切忌一不會(huì)就馬上問(wèn)同學(xué)。（3）在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕dui的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問(wèn)題)。（4）在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽(tīng)MP3，邊做作業(yè)，一心二用效率不高。（5）晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)絕dui不能放在身邊，看新聞刷微博，很影響學(xué)習(xí)效率!（6）實(shí)在太疲憊了，可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。高考失利不用怕，想讀大學(xué)來(lái)興華！
語(yǔ)文—論述類文本（敘述+議論類文章）：雜文，新聞評(píng)論，時(shí)事評(píng)論，科學(xué)類論文。與其他文本不同的是：在敘述的基礎(chǔ)上滲入作者較強(qiáng)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與態(tài)度。它以理性思維為邏輯方式，以議論為主要表達(dá)方式。它的思想性、知識(shí)性、文化性比其他類型文章濃。值得注意的是，此類文章一般以句子、段落和內(nèi)部之間的矛盾命題。常見(jiàn)題形：1.信息篩選題（選擇題）2.信息轉(zhuǎn)述題（簡(jiǎn)答題，選組式措辭方式）3.信息推斷題（論述題，選組式+自撰式措辭方式）。4.概括文章論點(diǎn)，論據(jù)，論證方法5.找標(biāo)志性詞語(yǔ)?？疾榧记桑?.論述類文本的文章，答案一般可在文章中找，其難度比文學(xué)類較為容易。通過(guò)這幾大類題型對(duì)文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行整體考查。這類文本的閱讀，要把握好兩步：（1）明確閱讀程序，結(jié)構(gòu)一般為總分總（2）理清思維方式：先從中心到局部詞句的理解（從大到?。?；或先從局部到主旨的理解（從小到大）。路在腳下，夢(mèng)在身上，六盤水市興華中學(xué)讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望！六枝特區(qū)普通高中招生咨詢
六盤水市興華中學(xué)，讓你勇往直前!附近高中招生計(jì)劃
俗語(yǔ)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，占盡先機(jī)!即將升入高一的學(xué)生正面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境及承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)方面，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。高一是學(xué)生初升高的過(guò)渡時(shí)段也是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，如何打好高一根基，在以后學(xué)習(xí)中做到厚積薄發(fā)尤為重要。我們總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：很多孩子升入高一后才發(fā)現(xiàn)高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì)有一種不適應(yīng)，心態(tài)上會(huì)發(fā)生一定變化，這些都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但是很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為這些問(wèn)題是過(guò)渡時(shí)期不可避免的，因此沒(méi)有高度重視，也沒(méi)有及時(shí)采取對(duì)策，從而使問(wèn)題愈加嚴(yán)重，甚至影響了孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)。我們?cè)?jīng)對(duì)高考復(fù)讀的學(xué)生做過(guò)調(diào)查，復(fù)讀生中大概30%左右的學(xué)生高考失敗與高一過(guò)渡不好有很大關(guān)系。所以我們迫切的想告知新高一的學(xué)生及家長(zhǎng)希望大家重新審視高一學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及重要性，并比較清楚的了解如何消除初高中過(guò)渡階段的"不適應(yīng)癥”，以幫助高一學(xué)生做好防范、應(yīng)對(duì)工作，使之能夠盡快地消除不適應(yīng)感，順利展開(kāi)高中學(xué)習(xí)而到達(dá)較好的學(xué)習(xí)成果。附近高中招生計(jì)劃
六盤水市興華中學(xué)有限公司目前已成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售相結(jié)合的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-01-08，自成立以來(lái)一直秉承自我研發(fā)與技術(shù)引進(jìn)相結(jié)合的科技發(fā)展戰(zhàn)略。公司主要產(chǎn)品有高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)等，公司工程技術(shù)人員、行政管理人員、產(chǎn)品制造及售后服務(wù)人員均有多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。并與上下游企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。教育,升學(xué)集中了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)及管理專業(yè)人才，能為客戶提供良好的售前、售中及售后服務(wù)，并能根據(jù)用戶需求，定制產(chǎn)品和配套整體解決方案。六盤水市興華中學(xué)有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，開(kāi)發(fā)并推出多項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)產(chǎn)品，確保了在高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。