六盤水市興華中學(xué)第1屆寢室文化建設(shè)活動(dòng)評(píng)比大賽——校園寢室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，寢室文化關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到學(xué)生性情品格的塑造、關(guān)系到學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。為豐富校園寢室文化生活，提升校園寢室文化品質(zhì)，用優(yōu)xiu文化促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和多方面成才，培養(yǎng)良好品德，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧美麗校園，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)整潔、寧靜、和諧、輕松、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，六盤水市興華中學(xué)2021年10月開展了寢室文化建設(shè)活動(dòng)評(píng)比大賽。本次寢室文化建設(shè)活動(dòng)從側(cè)重于青春、活力、勵(lì)志、魅力、夢(mèng)想上創(chuàng)意創(chuàng)新，共同締造學(xué)生校園寢室文化生活。通過這次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們養(yǎng)成“潔、靜、雅、美”的生活習(xí)慣。“潔”是寢室內(nèi)外個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到清潔衛(wèi)生；“靜”是學(xué)生在寢室內(nèi)保持必要的安靜，便于按時(shí)作息；“雅”是學(xué)生舉止大方，禮貌待人、團(tuán)結(jié)互讓、說話文雅;美”是寢室布局美觀大方，也包括學(xué)生的行為美、語言美、心靈美。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各中心、各班級(jí)的積極支持配合下，通過所有同學(xué)的積極參與和共同努力，六盤水市興華中學(xué)第1屆“不期而遇、一見寢心”的校園寢室文化建設(shè)活動(dòng)取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期效果。興華——集名師，會(huì)集百家精華；共奮斗，鑄就高校人才！安順全日制的六盤水高中復(fù)讀班
六盤水市興華中學(xué)軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)——教師代biao-王鵬程老師-發(fā)言：本次軍訓(xùn)既是一次接受軍訓(xùn)礪練、加強(qiáng)紀(jì)律，向軍人學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，同時(shí)又是一次提高自身綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，可以讓我們進(jìn)一步提高政zhi思想覺悟，增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念?？梢宰屛覀兡ゾ氁庵?，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國(guó)fang觀念，并掌握一定的軍shi知識(shí)和軍shi技能。同時(shí)，軍訓(xùn)也是對(duì)我們意志的一種考驗(yàn)，在今后的高中生活中，常常會(huì)遇到艱難困苦，但我們絕不要輕言放棄，一定要像在軍訓(xùn)中站軍姿那樣，越站越有勁，以堅(jiān)持不服輸?shù)膽B(tài)度去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活，這樣才能無往不勝。來自高一（2)班的楊琪同學(xué)發(fā)言：現(xiàn)在，在這樣的花季年華，在這樣的美麗校園，我們告別初中踏進(jìn)高中。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。來自各地的我們聚集在這里，同學(xué)們，我們不是單純的為了享受生活，我們是在父母的懇切期望下、在老師的敦敦教誨下、在同學(xué)們的互助成長(zhǎng)下、我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)，如剛剛張開羽毛的幼鷹，渴望跳下懸崖，展翅飛向更遠(yuǎn)的天空。在今后的三年中，我們要一起奮斗、一起微笑、一起面對(duì)、一起在三年后的高考中，不負(fù)青春韶華，一飛沖天！六枝特區(qū)私立的六盤水高中復(fù)讀班在尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人中，教育人、啟發(fā)人、引導(dǎo)人、塑造人。
新學(xué)期-新夢(mèng)想-砥礪前行——☆有計(jì)劃——有規(guī)律。1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)。2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。☆預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)。1、讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。2、寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)寫下來，記錄在案。3.、練:預(yù)習(xí)的高層次是練習(xí)，在練的過程中提高解決問題的能力?！盥犝n管理——重效益1、聽課必須做到跟著老師的思維走，帶著問題聽講，聽重點(diǎn)、聽難點(diǎn)、聽方法思路，當(dāng)堂學(xué)懂弄通。有目的的提前預(yù)習(xí)非常重要，事實(shí)證明:不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%-60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%以上。2、聽老師講課的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如:定理、公式、單詞、句型.、涵義等。
假期孩子回家父母如何與子女溝通？☆要經(jīng)常保持交流溝通每個(gè)年齡段的孩子都有其特性，不該用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，接受孩子的不完美。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子當(dāng)下的情況，適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時(shí)間。不要把交流當(dāng)成是任務(wù)，像開會(huì)一樣例行公事。其實(shí)，父母與孩子間的交流就是一種心靈上的溝通，情感上的互動(dòng)。父母通過交流更加了解孩子，而孩子也通過溝通更加體諒父母。因此，家長(zhǎng)要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯、睡覺一樣平常的事情去做，而不要搞突擊性和臨時(shí)性。對(duì)于不同年齡階段的孩子，更要適時(shí)調(diào)整溝通的次數(shù)和時(shí)間，尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時(shí)，家長(zhǎng)要先穩(wěn)住，你的淡定和從容讓孩子減少焦慮感，然后家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和了解，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。創(chuàng)新中求發(fā)展，發(fā)展中求提高，提高中求特色——興華教育。
六盤水市興華中學(xué)開展高一班主任競(jìng)聘及培訓(xùn)活動(dòng)——教師是人類靈魂的工程師。新時(shí)代的發(fā)展，要求教師不再是學(xué)生的唯1知識(shí)源，不能簡(jiǎn)單地把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者、把教學(xué)的中心放在如何育人和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上來。六盤水市興華中學(xué)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)精神，為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校于2021年8月12日在興華中學(xué)舉行了新學(xué)期“高一年級(jí)班主任崗位”競(jìng)聘活動(dòng)?！钪鞒秩诵剂恕?021年新學(xué)期高一年級(jí)班主任崗位競(jìng)聘活動(dòng)方案》并作的精彩發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，班主任競(jìng)聘上崗主要是選拔出具有豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任工作。本次競(jìng)聘活動(dòng)流程為自我介紹、崗位陳述、現(xiàn)場(chǎng)答題、個(gè)人承諾在今后工作崗位上工作態(tài)度等。興華——始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置!安順全日制的六盤水高中復(fù)讀班
興華——秉明燭師心，治為人之學(xué)。安順全日制的六盤水高中復(fù)讀班
假期孩子回家父母如何與子女溝通？☆會(huì)換位思考，要將心比心。父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。少講大道理，用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通，在與孩子的溝通過程中，不僅要考慮孩子是否能夠理解，同時(shí)還應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說教、命令、強(qiáng)迫等方式，只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂的溝通方式，才更加適合孩子的心理特點(diǎn)，從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果。家長(zhǎng)應(yīng)該多換位思考，在與孩子交流前，應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特、年齡階段，選擇一種更適合的交流方式，從而擺脫傳統(tǒng)的、說教式的溝通方式，讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。安順全日制的六盤水高中復(fù)讀班