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        1. 杭州生物教學(xué)器材

          來源: 發(fā)布時間:2024-03-22

          氣體的制取、收集

          (1)常用氣體的發(fā)生裝置 A:固體之間反應(yīng)且需要加熱,用制O2裝置(NH3、CH4);一定要用酒精燈。(2)常用氣體的收集方法 A:排水法適用于難或不溶于水且與水不反應(yīng)的氣體,導(dǎo)管稍稍伸進(jìn)瓶內(nèi),(CO、N2、NO只能用排水法) B:向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體(CO2、HCl只能用向上排空氣法) C:向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體排氣法:導(dǎo)管應(yīng)伸入瓶底


          氣體的驗滿:

          O2的驗滿:用帶余燼的木條放在瓶口。 CO2的驗滿:用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水

          生物教學(xué)模型器材在生物教學(xué)中的實際應(yīng)用。杭州生物教學(xué)器材

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          動物疾病模型主要用于實驗生理學(xué)、實驗病理學(xué)和實驗***學(xué)(包括新藥篩選)研究。人類疾病的發(fā)展十分復(fù)雜,以人本身作為實驗對象來深入探討疾病發(fā)生機(jī)制,推動醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展來之緩慢,臨床積累的經(jīng)驗不*在時間和空間上都存在局限性,而且許多實驗在道義上和方法上也受到限制。而借助于動物模型的間接研究,可以有意識地改變那些在自然條件下不可能或不易排除的因素,以便更準(zhǔn)確地觀察模型的實驗結(jié)果并與人類疾病進(jìn)行比較研究,有助于更方便、更有效地認(rèn)識人類疾病的發(fā)***展規(guī)律,研究防治措施。杭州生物教學(xué)器材中學(xué)生物數(shù)顯三目顯微鏡廠家批發(fā)。

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          包埋式標(biāo)本是一種使用安全無毒(達(dá)到食品安全級別)、高透明有機(jī)高分子樹脂材料,將動植物生物體等標(biāo)本物通過包埋的方式,加工制作成的一種新型標(biāo)本產(chǎn)品。它主要由透明高分子樹脂材料,以及經(jīng)過特殊處理的標(biāo)本物兩部分構(gòu)成。

          標(biāo)本整體為實心的固體,內(nèi)部無明顯的液體或氣體空間。這是一種綜合了多項工藝技術(shù)的創(chuàng)新型產(chǎn)品,它涵蓋了全球前列的高分子樹脂材料聚合技術(shù)、生物防腐標(biāo)本防凍技術(shù)、動植物保色技術(shù)等。這些技術(shù)和工藝,是制作高分子樹脂包埋教學(xué)標(biāo)本的**關(guān)鍵,它決定了產(chǎn)品的品質(zhì)和應(yīng)用范圍

          無機(jī)物組成生物體的無機(jī)物包括水和無機(jī)鹽。

          水是生命之源,生物需要依賴水才得以生存。無機(jī)鹽無機(jī)鹽是維持生物體正常生命活動和生理功能不可或缺的成分。

          其生理功能有:

          ①細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜的化合物的重要組成部分;

          ②參與并維持生物體的代謝活動;

          ③維持生物體內(nèi)的平衡(滲透壓平衡、酸堿平衡、離子平衡)。例如:興奮的傳遞就需要神經(jīng)元上的內(nèi)外鉀、鈉離子濃度的改變產(chǎn)生動作電位。

          有機(jī)物

          【糖類】糖類是生物體主要的能源物質(zhì)。

          【核酸】核酸是遺傳信息的攜帶者。

          【脂類】脂質(zhì)中的脂肪是主要儲能物質(zhì)。

          【蛋白質(zhì)】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。

          【維生素】維生素有許多種,可分為水溶性維生素和脂溶性維生素 生物分子結(jié)構(gòu)拼裝模型。

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          起源和進(jìn)化古生物學(xué):它是研究地質(zhì)歷史時期生物的發(fā)生、發(fā)展、分類、演化、分布等規(guī)律的科學(xué),它的研究對象是保存在地層中的古***物的遺體、遺跡或遺物——化石。

          胚胎學(xué):它是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)。

          比較解剖學(xué):它是對各類脊椎動物的***和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)。

          同源***:它是指起源相同,結(jié)構(gòu)和部位相似,而形態(tài)和功能不同的***。

          生存斗爭:生物個體(同種或異種的)之間的相互斗爭,以及生物與無機(jī)自然條件(如干旱,寒冷)之間的斗爭,賴以維持個體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象。

          自然選擇:在生存斗爭中,適者生存,不適者淘汰的過程叫自然選擇。適應(yīng):生物與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。 初中生物實驗操作考試器材有哪些?杭州生物教學(xué)器材

          生物光合作用實驗演示器材。杭州生物教學(xué)器材

          標(biāo)本是動物、植物、礦物等實物,經(jīng)過各種處理,令之可以長久保存,并盡量保持原貌,藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。標(biāo)本處理方法可以采取整個個體(甚至多個個體,如細(xì)菌、藻類等微生物,或像***等個體小且聚生一處者),或是一部份成為樣品,經(jīng)過如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐處理等處理可制成。

          標(biāo)本大致可分為:獸類標(biāo)本、鳥類標(biāo)本、魚類標(biāo)本、昆蟲類、植物標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、蝦蟹類標(biāo)本、化石類標(biāo)本等。 杭州生物教學(xué)器材

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