自閉癥康復(fù)一百問：自閉癥能嗎？ 由于尚不明了自閉癥的成因，因此目前仍然沒有效果的醫(yī)療手段。 從這一意義上講，自閉癥是一種伴隨終身的障礙。如果“”并非指醫(yī)學(xué)范疇的，而是包括一切能夠促使他們社會(huì)適應(yīng)性行為增加，社會(huì)交往能力增強(qiáng)的干預(yù)訓(xùn)練方法，那么，各國所使用的訓(xùn)練方法可謂名目繁多。 由于自閉癥癥的各種表現(xiàn)特征可能分散出現(xiàn)在孩子不同的發(fā)育時(shí)期，且不同孩子的具體表現(xiàn)也往往各不相同，所以很難進(jìn)行比較。 在面對(duì)不同療法和訓(xùn)練手段時(shí)，不能因某一種方法適合某一個(gè)孩子，或曾對(duì)某一個(gè)孩子的狀況改善作用，就把這種療法視為普遍適用的手段。 自閉癥兒童分類，影響孩子發(fā)展的因素！無錫兒童自閉癥“自閉癥孩子為何總...

自閉癥確診標(biāo)準(zhǔn) 北京時(shí)間3月19日，美國學(xué)會(huì)發(fā)布了《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版文本修訂版（DSM-5-TR），對(duì)自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)做了兩處改動(dòng)： 1、在診斷標(biāo)準(zhǔn)中增加了“所有”兩個(gè)字 DSM-5規(guī)定——自閉癥的社交溝通和社會(huì)互動(dòng)障礙癥狀標(biāo)準(zhǔn)需要滿足，在多種情況下持續(xù)存在社會(huì)交流和社會(huì)互動(dòng)的缺陷，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面（as manifested by the following）： ①社會(huì)情感互動(dòng)； ②社交中的非語言交流； ③發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系。DSM-5-TR改為——具體表現(xiàn)為以下所有方面（as manifested by all of the following）：①社會(huì)情感互動(dòng)；...

自閉癥兒童前兆有哪些？ 孩子確診自閉癥前家長可能完全不知道自閉癥是什么。但是確診兒童家長回想起來其實(shí)很小的時(shí)候就能看出很多端倪 自閉癥早期幾個(gè)明顯的癥狀： 4-5個(gè)月的時(shí)候，其他寶寶有大人逗會(huì)看著大人的臉，但自閉癥兒童人家逗他都不理人家。 自從會(huì)走路開始，他就不是走，是跑！真的一會(huì)走路就開始跑的，來回的跑。 以下供參考，家長有懷疑可以去醫(yī)院查： 眼神(無眼神交流，躲閃別人的對(duì)視) 總是出神(發(fā)呆，眼神空洞) 叫名無反應(yīng)(你叫他名字，像沒有聽到) 零社交(從來不和別的孩子玩） 出門就撿石頭，手里要拿著石頭 原地轉(zhuǎn)圈，跑來跑去沒有停，踮起腳走路 生氣打自己 不認(rèn)人（基本沒有人物區(qū)分的概念） 不知道...

自閉癥究竟是父系遺傳還是母系遺傳？ 自閉癥，也被稱為自閉癥譜系障礙(ASD),是一種影響社交互動(dòng)、溝通能力和行為的神經(jīng)發(fā)育障礙。盡管科學(xué)家們已經(jīng)對(duì)自閉癥的遺傳因素進(jìn)行了多年的研究，但目前我們對(duì)其遺傳模式的理解仍然相對(duì)有限。 首先，我們需要明確的是，自閉癥并不是由單一的基因突變引起的。相反，它可能涉及多個(gè)基因的變異和相互作用。這些基因可能在大腦發(fā)育過程中起到關(guān)鍵作用，影響神經(jīng)元之間的連接和通信。 其次，關(guān)于自閉癥的遺傳模式，研究結(jié)果并不一致。一些研究發(fā)現(xiàn)，父親患有自閉癥的孩子患病的風(fēng)險(xiǎn)更高。這可能是因?yàn)槟行院团栽谶z傳物質(zhì)上的差異，或者與精子和卵子的形成過程有關(guān)。然而，其他研究則表明，母親患有自...

空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺、深度知覺（立體知覺）、方位知覺等。空間知覺是在我們的后天實(shí)踐中形成、發(fā)展和完善起來的。視、聽、嗅等各種感官為我們提供了來自空間各個(gè)點(diǎn)的信息，如果不能把這些信息組織起來，在這個(gè)變幻莫測(cè)的世界里就無法適應(yīng)生存。由此可知，空間知覺的正常發(fā)展對(duì)你、我、他的重要性。自閉癥兒童在發(fā)展過程中往往出現(xiàn)各種問題，空間知覺障礙就是其一。因此，對(duì)伴有空間知覺障礙的自閉癥兒童進(jìn)行針對(duì)性的空間知覺訓(xùn)練，是特殊教育的重要任務(wù)之一。對(duì)孩子進(jìn)行空間知覺訓(xùn)練，目的是使其空間知覺能力盡可能得到改善與提高。只有提高孩子的空間知覺能力，才能解決其在生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)中的一系列問題，提高其適應(yīng)性與...