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        1. 崇禮區(qū)專業(yè)家庭教育方式

          來源: 發(fā)布時間:2022-05-16

              ”這種劃分界限的標準是科學(xué)的,對家庭教育很有指導(dǎo)意義。在家庭教育中,強調(diào)要注意劃清某些界限,實際上就是要求父母在管教孩子時要掌握分寸、尺度,不論進行哪個方面的教育,都要適度,適可而止,不得過頭,過分。過頭了,過分了,走上極端,就要產(chǎn)生相反的效果。這是家庭教育中必須做到,然而又是相當困難的事,是一種教育藝術(shù)。朱慶瀾把劃清界限、掌握分寸稱作是“用個適中的法子”,這同陳鶴琴提出的“折其衷”、蘇聯(lián)馬卡連柯提出的“中庸之道”的主張是一致的,這個見解在家庭教育理論中是很有價值的。6.言行謹慎防微杜漸朱慶瀾注意到家庭教育是在日常生活中由父母言傳身教進行的,父母的言行對孩子的影響常常是在無意中發(fā)揮作用的。因此,他提出父母在孩子面前一定要言行謹慎。他舉例說:“小孩在面前,父母對人說某家小孩太蠢。小孩聽見這句話,就生出驕傲的心。對著人說某家父親富貴,他兒子穿的衣服頂講究,這句話小孩聽見,又會生出羨慕虛榮體面的心。對著富貴人,父母格外恭敬,小孩看見,就會生出一種勢力心。對著貧**,父母有意糟蹋,小孩看見,又會生出一種刻薄心?!敝鞈c瀾這是說,父母對孩子的教育和影響,在大量情況下并不是有意識的。然而。知識的故事性、趣味性,遠比知識與道理本身,更具體驗感,而孩子體驗感的提升,非常有助于親子溝通的順暢。崇禮區(qū)專業(yè)家庭教育方式

              不知不覺看輕了母親?!敝鞈c瀾特別指出家庭教育中常常出現(xiàn)的兩種錯誤做法及其后果:一是母親只養(yǎng)不教,父親只教不養(yǎng)。他說:“做母親的,不知道我也該教管兒子,遇見小孩胡鬧,不去禁止他,卻是嚇他說父親來了,硬把管兒子的事,歸給父親。小孩子不懂得,以為母親不能管我,一面看父親同老鼠見貓子一樣,一面看母親不過同個奶娘一樣。做父親的,又不知我也該養(yǎng)兒子,***同兒子離遠,除了碰見兒子不好,罵一頓打一頓之外,全不用心去愛他,因此,小孩覺得愛我的只有母親,自然同父親疏遠起來。”二是母親和父親互相拆臺。他說:“還有一種不懂事的母親。不知道兒子已經(jīng)同父親疏遠了,偏要說父親怎么厲害,怎么要打你罵你,又幫助兒子隱瞞父親,想叫兒子親熱自己,哪知道兒子越疏遠父親,越看輕母親了。那不懂事的父親,不知道兒子已經(jīng)看輕母親,偏要當著兒子,罵他母親,想叫兒子看重自己,哪知道兒子越看不起母親,越同父親疏遠了。父母這樣教法,活活把個好孩子教成一個極膽大、既不孝父又不孝母的人?!睘榱吮苊獬霈F(xiàn)子女對父母態(tài)度輕重親疏的問題,做到互相配合,共同教育好子女,朱慶瀾要求:“做父親的,一面教兒子,一面也要養(yǎng)兒子;做母親的,一面養(yǎng)兒子。崇禮區(qū)專業(yè)家庭教育方式我所說的教育付出,絕不單指財務(wù)的付出,更有精力與時間的付出。

              幫家長和孩子穩(wěn)定心態(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)支持國家教育。2019年期間,在下線為北京市及其他省市的中小學(xué)和幼兒園的家長們做了近上百場的公益講座,還為多所**大學(xué)學(xué)生講授有關(guān):宿舍人際關(guān)系如何處理等專題講座。并參加了宋慶齡基金會的扶貧項目,為寧夏彭陽縣的干部職工、教師學(xué)生和家長們做了多場家庭教育專場宣講。在“KDC知行華夏”課程平臺里我們了解到每周都會有面對中小學(xué)生的家長及個人成長方面的公益課程。聽課的家長們需要心理幫助的時候,他們也提供心理咨詢方面等支持。作為國內(nèi)實戰(zhàn)經(jīng)驗**的家庭教育機構(gòu),知行華夏有16年來大量案例實戰(zhàn)經(jīng)驗積累。堅持以和諧共生、品格為尊、自我教育成才等理念;融合了家庭教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域的基本理論;同國際國內(nèi)高校**們組成了專業(yè)的課程研發(fā)團隊;堅持科學(xué)、系統(tǒng)、貼近實戰(zhàn)的課程開發(fā)原則,將**實用的家庭教育理念、方法、工具輸出給每個家庭。研發(fā)團隊創(chuàng)造性的研發(fā)出適合不同年齡段孩子和成人學(xué)習(xí)的家庭教育課程,圍繞著夫妻關(guān)系,情緒管理,親子溝通,人際關(guān)系,個人成長等方面,為大中小學(xué)院校和家庭成員提供了系統(tǒng)性的解決方案,包含針對學(xué)生和家長的線上課程、線下培訓(xùn)、案例分析及解決方案研討會等。

              會虎頭蛇尾、有頭無尾。所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,父母親也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認真負責(zé)的好習(xí)慣。3、適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問題,引導(dǎo)孩子**思考和選擇,大膽發(fā)表自己的見解。家庭面臨一些困難和矛盾時,有時可以讓孩子共同參與討論如何解決,增強孩子對家庭的責(zé)任心。4、對于孩子的過失,應(yīng)鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。孩子有過失,往往是教育的良機,因為內(nèi)疚和不安使他急于求助,而此時明白的道理有可能刻骨銘心。當然,再這種時候,父母應(yīng)當保持冷靜,盡量不要大聲訓(xùn)斥,而應(yīng)當實事求是講清道理,明確指出彌補過失的辦法。家長處理得當,孩子就會吃一塹,長一智,由此走向成熟,成為一個富有責(zé)任感的現(xiàn)代人,這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛心。三、如何消除孩子的自卑心?1、引導(dǎo)孩子***地、辨證地看待自己,正確地認識、評價自己。不*要如實地看到自己孩子的短處,也要恰如其分地看到孩子的長處。家長切不可因孩子的某些不如人之處,而看不到自己孩子的如人之處和過人之處。2、學(xué)會正確地給孩子歸因。不能因一次失敗,就認為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的。一個人的眼界與格局,不僅決定了自己的為人處事;

              恰恰就是這些無意中的言行卻給孩子以極為深刻的影響。他要求父母言行一定要慎而又慎:“做父母的,不但在家里一言一動要謹慎,就是同朋友說話做事,有小孩在面前,也要格外小心。萬一***說句話,怕小孩錯會了意?回家一定要說明一番?!睘榱俗龅椒牢⒍艥u,朱慶瀾要求父母不但要自己言行謹慎,而且也要嚴察孩子的言行。他說:“有時帶小孩出門,更要細細察看他同別家小孩的說話舉動?;氐郊襾恚劝炎约旱男『⒄f話舉動,哪樣好,哪樣不好,好好分別指出來,好的夸獎他,不好的勸戒他。再把別家小孩言動的好丑,一一與他分別指出來,好的教他要學(xué),丑的教他要戒。”這是要求家長要增強教育意識,成為教育孩子的有心人。為什么要嚴察孩子的言動呢?朱慶瀾說:“養(yǎng)兒好比防水,四方八面,但有針大一個孔,水便進來,就要即刻把他塞住,萬萬不能疏忽的?!边@種教育思想和我國古人所說:“螻蟻之穴,毀千里之堤;一趾之疾,喪數(shù)尺之軀。意思完全是一致的。你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎?沽源指導(dǎo)家庭教育方式

          當孩子在家時,關(guān)心與陪伴,盡量避免影響孩子情緒的語言,保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定。崇禮區(qū)專業(yè)家庭教育方式

              卻實在讓家長感到***。在本章中,我們將告訴你,想成為一個好家長就像孩子要成為一個好學(xué)生一樣,它也是需要學(xué)習(xí),需要揣摩,需要領(lǐng)悟,更需要一份智慧!因為教育孩子不**是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)!一、怎樣學(xué)會與孩子溝通?許多父母都有這樣的困惑:如何與孩子溝通?如今的孩子思想較為成熟,自主性較強,與他們溝通不是一件容易的事,溝通不好反造成親子***,形成代溝。因此我們要注意幾點:1、溝通是一種理解,一種寬容。與孩子溝通,家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長就不妨先暫時先放棄自己的立場、態(tài)度和標準,**大限度地站在孩子的立場上,設(shè)身處地考慮孩子當時的需要、愿望和做法。2、溝通是一種尊重,一種認同。學(xué)會用放大鏡看孩子的優(yōu)點,用望遠鏡看孩子的不足。這樣,我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認同孩子,他們才能體會到我們的確是在尊重他、關(guān)愛他,才有可能實現(xiàn)溝通的根本目的。3、溝通是一種了解,一種心態(tài)。針對不同個性的孩子,父母要采取不用的溝通方式,并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過激的言語行為,必將導(dǎo)致溝通的失敗。4、溝通是一種時機,一種氛圍。敏感覺察孩子的感受、情緒,抓住機會,創(chuàng)造氛圍與孩子溝通。崇禮區(qū)專業(yè)家庭教育方式

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