它有較強的計算能力，用規(guī)范的圖形軟件，有高分辨率的顯示終端，可以聯(lián)在資源共享的局域網(wǎng)上工作，已形成當(dāng)下流行的CAD系統(tǒng)。pc系統(tǒng)價格低廉，操作方便，使用靈活。80年代以后，pc機性能不斷翻新，硬件和軟件發(fā)展迅猛，加之圖形卡、高分辨率圖形顯示器的應(yīng)用，以及pc機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由pc機構(gòu)成的CAD系統(tǒng)已大量涌現(xiàn)，而且呈上升趨勢。除了計算機主機和一般的設(shè)備外，計算機輔助設(shè)計主要使用圖形輸入輸出設(shè)備。交互圖形系統(tǒng)對CAD尤為重要。圖形輸入設(shè)備的一般作用是把平面上點的坐標(biāo)送入計算機。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、光筆、觸摸屏、操縱桿、球、鼠標(biāo)器、圖形輸入板和數(shù)字化儀。歡迎咨詢無錫恩澤咨詢CAD培訓(xùn)。惠山**CAD機械制圖培訓(xùn)機構(gòu)
二維CAD的基本功能。 ·平面繪圖：能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、圓環(huán)多邊形(正多邊形）、樣條曲線等基本圖形對象。 ·繪圖輔助工具：提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可 幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。 ·編輯圖形：CAD具有強大的編輯功能，可以移動、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。 ·標(biāo)注尺寸：可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。 ·書寫文字：能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。 ·圖層管理功能：圖形對象都位于某一圖層上，可設(shè)定對象顏色、線型、線寬等特性。 ·三維繪圖：可創(chuàng)建3D實體及表面模型，能對實體本身進(jìn)行編輯。 ·網(wǎng)絡(luò)功能：可將圖形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡(luò)訪問AutoCAD資源。 ·數(shù)據(jù)交換 ：提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。西漳高級CAD培訓(xùn)班費用AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。
這些知識的學(xué)習(xí)直接決定了我們后來從事工作時的順利與否，我們這幫同學(xué)大多數(shù)初中畢業(yè)或者高中畢業(yè)，如果沒有一項技能，出來社會很可能都是直接進(jìn)電子廠，制衣廠作比較基礎(chǔ)的體力勞動的工作。而如果我們學(xué)了這項技術(shù)，即使只是一個入門，也至少可以作為一個切口去追求更高的職位和更好的薪資，發(fā)展的空間會更廣一些。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的課程快結(jié)束的時候，我們才開始去上電腦課程學(xué)習(xí)CAD軟件操作，我們稱為上微機課，就是每人一臺電腦，通過軟件畫出圖紙，之前我們都是用鉛筆、圓規(guī)、尺子在紙上畫，現(xiàn)在學(xué)了CAD軟件之后，感覺畫圖效率實在太高了，所以機械制圖和機械原理課程是學(xué)習(xí)機械領(lǐng)域CAD軟件的比較基礎(chǔ)知識，這樣你會在學(xué)習(xí)的過程中知其然也知其所以然，體現(xiàn)你的專業(yè)性。
開展全國計算機輔助技術(shù)認(rèn)證項目的迫切性制造業(yè)是一個國家發(fā)展的支柱行業(yè)，制造業(yè)的發(fā)展決定著國家的發(fā)展。2011年，中國出口產(chǎn)品以低附加值、勞動密集型產(chǎn)品為主。從現(xiàn)實和發(fā)展的眼光看，把“世界車間”打造成“世界工廠”，把“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”勢在必行。中國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，雖然畢業(yè)人數(shù)眾多，但是并不能滿足企業(yè)需求。CAXC項目采用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教育技術(shù)手段，將的、比較普及的，比較實用的2DCAD/3DCAD/CAE/CAPP/CAM/PDM設(shè)計管理技術(shù)與技能傳送給學(xué)員，使學(xué)員在短期內(nèi)了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計流程，極大地縮短了學(xué)員在企業(yè)的實習(xí)周期，學(xué)以致用，快速為企業(yè)設(shè)計更好的產(chǎn)品。CAD的意思就是計算機輔助設(shè)計Computer Aided Design的英文縮寫。是目前國內(nèi)當(dāng)下流行的輔助制圖軟件系統(tǒng)。
教育部教育管理信息中心在分析各種認(rèn)證的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況，以企業(yè)的實際需求為出發(fā)點,注重學(xué)習(xí)者的技能訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)的認(rèn)證模式，在認(rèn)證的組織和內(nèi)容上邀請國內(nèi)企業(yè)界的**和國際相關(guān)公司加入，確定認(rèn)證內(nèi)容，并指導(dǎo)和管理認(rèn)證過程。為了規(guī)范流程，教育部制定了實施規(guī)程，確定專門機構(gòu)和專人對整個過程進(jìn)行控制，保證項目的性和嚴(yán)肅性。通常以具有圖形功能的交互計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要設(shè)備有:計算機主機，圖形顯示終端，圖形輸入板，繪圖儀，掃描儀，打印機，磁帶機，以及各類軟件。一般指具有超級小型機功能和三維圖形處理能力的一種單用戶交互式計算機系統(tǒng)。CAD培訓(xùn)的注意點大盤點。惠山區(qū)高級CAD畫圖培訓(xùn)學(xué)校
Autocad的文件格式主要有:1)dwg格式，Autocad的標(biāo)準(zhǔn)格式;2)dxf格式?；萆?*CAD機械制圖培訓(xùn)機構(gòu)
有同學(xué)會問，明確那些有什么用？不知道大家記得前面講過的一個首點創(chuàng)建新點方法：虛點+極軸+數(shù)據(jù)，如果我們不明確這三種形式符號，我們創(chuàng)建的新點可能有一定誤差，下圖中，我們選擇了符號不同，創(chuàng)建點為就不一樣，上面點是利用弧線延長線+10做出的點，下面點是水平極軸+10做出的點，這是兩個完全不同的點，請大家在繪圖中一定注意觀察符號，延長線是一部分，極軸是充滿整個屏幕，我們根據(jù)符號顯示不同就知道是那種方式再找點了。在建筑、機械、服裝、家具等行業(yè)的設(shè)計師們都會用到CAD制圖軟件，那么這些制作好的圖紙也可能會因為受到各種原因需要轉(zhuǎn)成其他格式，比如轉(zhuǎn)為常見的PDF文件以便他人查看圖紙等?；萆?*CAD機械制圖培訓(xùn)機構(gòu)
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