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青學(xué)漁書向鄉(xiāng)村兒童捐贈書籍
來源：
發(fā)布時(shí)間：2023-06-04
你知道嗎？
70%鄉(xiāng)村兒童只擁有11.1%的圖書。
在邢坪村半山腰的小學(xué)里有一間教室，在這間教室里，1本彩色圖畫書，12個(gè)孩子圍著看了3年。
“你想收到什么禮物？”甘肅省會寧縣楊集鄉(xiāng)邢坪村石岔社柳岔的小學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目走訪時(shí)，志愿者們問了孩子一個(gè)問題。而有一個(gè)8歲的孩子低著頭，小聲地說了一句：“我想擁有一本彩色的書。”施洪予（化名）說：“爸爸媽媽在我3歲就出去打工了，平時(shí)只有我和奶奶在家，從小看到鄰村的小朋友有圖書可以看，我也想要，但是媽媽說我們家沒錢買。”小洪予因家庭貧困，從小到大，他沒有一樣屬于自己的玩具，他渴望的就是可以擁有幾本課外書。
“讓鄉(xiāng)村里的孩子們讀上好書，有這么難嗎？”2019 年5 月2 日，亞馬遜中國攜手扶貧基金會、北京師范大學(xué)公益研究院聯(lián)合發(fā)布針對中西部貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告。
調(diào)查顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源匱乏，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10 本。
更有超過36%的兒童一年只讀了不到3 本書；形成鮮明對照的是，2017 年《中國城市兒童閱讀調(diào)研報(bào)告》顯示，城市兒童年均閱讀量在10 本以上的占到了64.2%。
施洪予（化名）說：“爸爸媽媽在我3歲就出去打工了，平時(shí)只有我和奶奶在家，從小看到鄰村的小朋友有圖書可以看，我也想要，但是媽媽說我們家沒錢買。”小洪予因家庭貧困，從小到大，他沒有一樣屬于自己的玩具，他渴望的就是可以擁有幾本課外書。
截至2019年，在各地循環(huán)書籍3600萬冊，向221所學(xué)校捐贈書籍累計(jì)45.2萬余冊，為14.35萬貧困地區(qū)學(xué)生搭建愛心圖書室、捐贈課外讀物。那些曾經(jīng)被冷落的閑置書籍因?yàn)闈O書公益則成為溫暖貧困山區(qū)孩子精神世界的明燈，為每一個(gè)孩子種下夢想，讓貧困地區(qū)的孩子們享有平等獲取知識的權(quán)利。
項(xiàng)目以各地貧困地區(qū)兒童為受益對象，通過社會公眾及各高校學(xué)生捐贈的閑置書籍，置換成置換成科學(xué)、歷史、文學(xué)、中外名著小說、繪本、漫畫等適合兒童的讀物，捐贈至各貧困地區(qū)小學(xué)。
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（1）服務(wù)時(shí)間：長期
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（2）幫扶地區(qū)：各地
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（3）受助對象：鄉(xiāng)村兒童、留守兒童
- 1.公益證書：捐贈書籍20本以下，書籍到倉核對后即可在小程序或公眾號點(diǎn)擊「領(lǐng)取證書」申領(lǐng)電子版公益捐贈榮譽(yù)證書，20本以上可點(diǎn)擊XX填寫相關(guān)信息申領(lǐng)紙質(zhì)版公益捐贈榮譽(yù)證書。
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2.進(jìn)度公示：書籍的每步動態(tài)都會通過小程序、公眾號及短信向捐贈人展示書籍動態(tài)信息及項(xiàng)目進(jìn)度公示。
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3.公益積分：捐贈、評論、點(diǎn)贊、分享、組隊(duì)等行為可獲得公益積分，積分可用于兌換其它產(chǎn)品或服務(wù)。
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4.平臺入駐：項(xiàng)目執(zhí)行過程中表現(xiàn)好的的志愿者團(tuán)隊(duì)或高校社團(tuán)組織可提交申請入駐支付寶3小時(shí)公益平臺。
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