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        1. 智慧體測站哪家好

          來源: 發(fā)布時間:2022-10-12

          智慧操場,以400米標(biāo)準(zhǔn)操場為基礎(chǔ),運(yùn)用信息和通信技術(shù)感測、分析、整合jun事訓(xùn)練運(yùn)行關(guān)鍵系統(tǒng)的各項(xiàng)關(guān)鍵信息,從而對包括jun事訓(xùn)練、考核、管理等活動在內(nèi)的各種需求做出智能化處理,至終形成自主訓(xùn)練、自主考核、自主補(bǔ)差的智慧化jun事訓(xùn)練體系,在無教官、無考官的情況下能夠完成各課目訓(xùn)考一體應(yīng)用、管理。智慧操場”能多方位記錄jun事訓(xùn)練過程,獲得多方面而完整的jun事訓(xùn)練數(shù)據(jù)鏈,突出評價的多方面客觀,簡化成績的呈現(xiàn)方式,讓jun事訓(xùn)練輔助決策變得一目了然,快速總覽訓(xùn)練成績和完成指標(biāo),可以利用大數(shù)據(jù)獲得其相關(guān)性的智慧訓(xùn)練態(tài)勢和智慧考核態(tài)勢,進(jìn)而從不同角度揭示某項(xiàng)訓(xùn)練成果,從而進(jìn)行科學(xué)性的訓(xùn)練指導(dǎo)。智慧操場致力為學(xué)校提供體育課堂安全風(fēng)險防范、運(yùn)動效果監(jiān)測、成績分析、素質(zhì)分析等服務(wù)。智慧體測站哪家好

          智慧操場

          傳統(tǒng)體育教學(xué)難量化、難記錄、難監(jiān)督、難分析,而現(xiàn)在的“智慧操場”系統(tǒng)將教學(xué)過程“數(shù)字化、可視化、精確化、結(jié)構(gòu)化“,從而精確識別學(xué)生個體差異,分層教學(xué)因材施教,保障體育課堂學(xué)生運(yùn)動安全,至終實(shí)現(xiàn)讓參與運(yùn)動的孩子感受到運(yùn)動本身的快樂和幸福。“我們在體育課上采用佩戴運(yùn)動心率手環(huán)的方式,實(shí)時監(jiān)測每位學(xué)生的運(yùn)動健康數(shù)據(jù),包括至大心率、步數(shù)、時間分布等數(shù)據(jù),運(yùn)動中系統(tǒng)可以針對每位學(xué)生的靜息心率等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)生成心率預(yù)警上限閾值,通過多點(diǎn)預(yù)警提示有效預(yù)防課堂上出現(xiàn)運(yùn)動安全風(fēng)險。課余時間使用這套‘智慧操場’體統(tǒng),讓學(xué)生可以有趣味地自助完成運(yùn)動,根據(jù)數(shù)據(jù)分析在沒有老師的指導(dǎo)下也可以自我改進(jìn),不斷提高運(yùn)動水平?!北本┲腔圪愂轮O(shè)計智慧操場是世界先進(jìn)、全國獨(dú)一的體育賽事自動跟蹤無人拍攝系統(tǒng)。

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          智慧操場致力為學(xué)校提供體育課堂安全風(fēng)險防范、運(yùn)動效果監(jiān)測、成績分析、素質(zhì)分析等服務(wù),推進(jìn)校園體育教育信息化建設(shè)。切實(shí)解決鍛煉時長難考核、鍛煉效果難量化等實(shí)際問題,優(yōu)化對學(xué)生體育鍛煉過程的監(jiān)管與評價方法,提升管理效率,實(shí)現(xiàn)對鍛煉效果的量化評估。直擊體育鍛煉過程評價管理的盲區(qū),提升鍛煉過程管理水平。通過視覺系統(tǒng)和體征采集系統(tǒng),多維度采集學(xué)生鍛煉過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù),記錄學(xué)生出勤鍛煉時間,避免學(xué)生只打卡不鍛煉類似走過場行為的發(fā)生;嚴(yán)抓運(yùn)動時長、運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動消耗等運(yùn)動量化指標(biāo),幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)對學(xué)生體育鍛煉效果的量化評估。

          智能操場系統(tǒng)通過智能手表實(shí)現(xiàn)了幾乎無意義的數(shù)據(jù)采集,實(shí)現(xiàn)了兩種提前預(yù)警,而不增加管理者和師生的過度負(fù)擔(dān)。兩種提前預(yù)警是指通過實(shí)時采集的運(yùn)動體征數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)心率異常的提前預(yù)警,幫助學(xué)??茖W(xué)合理地安排運(yùn)動負(fù)荷;當(dāng)學(xué)生感到不適時,可以主動提前預(yù)警,系統(tǒng)會通知教師及時處理。智能操場提高學(xué)生的健康水平:智能操場大數(shù)據(jù)平臺積累的數(shù)據(jù)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為教師提供教學(xué)數(shù)據(jù),縮短教學(xué)優(yōu)化周期,為學(xué)生的健康成長提供有效的指導(dǎo)依據(jù),對學(xué)生的健康成長具有深遠(yuǎn)的意義。智慧操場為老師、學(xué)生、家長隨時隨地掌握學(xué)生在校體育運(yùn)動情況提供了便利,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體育運(yùn)動智能管理。

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          智慧操場是基于人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù),提供體育風(fēng)險防范、課堂效果監(jiān)測、成績分析、素質(zhì)分析、教學(xué)教研等服務(wù)的智慧體育整體解決方案。通過運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人臉識別、AI剪輯等手段,開展運(yùn)動風(fēng)險評估、科學(xué)運(yùn)動姿勢指導(dǎo)、大數(shù)據(jù)積累、數(shù)據(jù)可視化等工作,達(dá)到青少年健康干預(yù)的目的,為體育教學(xué)提供智慧化教學(xué)、智慧化學(xué)習(xí)、智慧化科研和智慧化管理的服務(wù)。智慧操場”采用非配合式無感知接觸采集終端,960Fps高速動作捕捉攝像頭與AI的共同協(xié)作,捕捉人體14個關(guān)節(jié)節(jié)點(diǎn),構(gòu)建骨骼應(yīng)力模型,輔助學(xué)生健康運(yùn)動,預(yù)防體育課堂安全事故,幫助老師進(jìn)行分層教學(xué)。并建立多維度傳感系統(tǒng),利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),實(shí)時監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動過程中的心率、血氧飽和度等體制特征數(shù)據(jù),運(yùn)用現(xiàn)代化手段對學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)行科學(xué)化、系統(tǒng)化的監(jiān)測與管理,實(shí)現(xiàn)與醫(yī)院同標(biāo)準(zhǔn)無縫對接,打造智慧化的校園生活。由于智能體育系統(tǒng),現(xiàn)在可以在課堂上進(jìn)行動作分析,實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。貴州智能校園

          現(xiàn)在的智慧操場有了碎片化趨勢,本來一個整體,就因?yàn)槭褂眠\(yùn)動功能的不同,給分割成幾個區(qū)域。智慧體測站哪家好

          體育老師說:1、以前的體育課很難實(shí)現(xiàn)精確教學(xué),只能讓學(xué)生在操場上鍛煉,加強(qiáng)體能。由于智能體育系統(tǒng),現(xiàn)在可以在課堂上進(jìn)行動作分析,實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。2、現(xiàn)在我有很多關(guān)于體育課的想法。通過人工智能向全校學(xué)生展示學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)動作,既能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,又能提高學(xué)生自主練習(xí)的積極性。學(xué)生說:1、AI智能操場非常新穎,充滿科技感,每一項(xiàng)成績的測試都非常準(zhǔn)確。我們按照系統(tǒng)的提示進(jìn)行測試,很快就完成了測試,非常方便。只要我們站在現(xiàn)場,系統(tǒng)就會幫助我們測試,我們可以隨時隨地測試。2、過去,老師需要人工計時才能測試50米?,F(xiàn)在課間約幾個同學(xué),站在場地上就能完成考試,非常方便。智慧體測站哪家好

          上海領(lǐng)感科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的運(yùn)動、休閑中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭取每一個客戶不容易,失去每一個用戶很簡單”的理念,市場是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,**協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來上海領(lǐng)感科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢想!

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