遼寧小學(xué)智慧校園系統(tǒng)

智慧校園的科研水平是衡量現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。但科研資料獲取難、科研管理效率低下、科研質(zhì)量難以科學(xué)評(píng)定是長(zhǎng)期困擾我國(guó)高?？蒲泄芾淼闹饕獑?wèn)題。目前的科研數(shù)據(jù)應(yīng)用只是對(duì)課題級(jí)別（省部級(jí)、廳局級(jí)等）、課題類型、資助金額、科研成果質(zhì)量（發(fā)表在何種刊物上）等簡(jiǎn)單的靜態(tài)分析，缺乏對(duì)科研過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和對(duì)提高科研質(zhì)量的決策支持分析。將科研成果數(shù)據(jù)、科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)和教師有關(guān)信息進(jìn)行綜合分析，可以獲得高"投入--產(chǎn)出比"的科研項(xiàng)目及其負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)成員，為將來(lái)的項(xiàng)目評(píng)審提供參考。智慧校園需要建立完善的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、軟件等。遼寧小學(xué)智慧校園系統(tǒng)

智慧校園的應(yīng)用有哪些呢？教學(xué)管理：教學(xué)管理包括日常教學(xué)、智慧圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室管理等。日常教學(xué)：利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于建立全方面和主動(dòng)的教學(xué)管理體系，利用RFD技術(shù)的支持，可以完善教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、評(píng)價(jià)和考核系統(tǒng)，從而對(duì)教學(xué)的質(zhì)量建立保障和監(jiān)控體系：有利于拓展學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力，物聯(lián)網(wǎng)能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等提供支撐環(huán)境。例如，無(wú)錫市感知生長(zhǎng)校園數(shù)字化農(nóng)植園系統(tǒng)，就是讓學(xué)生通過(guò)“感知”動(dòng)植物生長(zhǎng)情況，利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)收集、處理和發(fā)布觀測(cè)信息，交流種植經(jīng)驗(yàn)，展示研究成果，從而提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。天津做智慧校園的廠家擁有智慧校園的學(xué)校，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

智慧校園的特征：1）海量數(shù)據(jù)支撐。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型，建立預(yù)測(cè)方法，對(duì)新到的信息進(jìn)行趨勢(shì)分析、展望和預(yù)測(cè)；同時(shí)智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容，通過(guò)智能推理，做出快速反應(yīng)、主動(dòng)應(yīng)對(duì)，更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點(diǎn)。2）開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境。教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨要從“封閉”走向“開(kāi)放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學(xué)生沖破教科書(shū)的限制；支持拓展時(shí)間環(huán)境，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學(xué)習(xí)在真實(shí)情境和虛擬情境能得以發(fā)生。

智慧校園建設(shè)原則有哪些呢？統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，資源共享原則：智慧校園的建設(shè)需要充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與學(xué)校所在市、省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息資源，加強(qiáng)整合，促進(jìn)互聯(lián)互通、信息共享，使有限的資源發(fā)揮較大的效益。開(kāi)放性原則：智慧校園的建設(shè)要對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)和運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一考慮。智慧校園在后期的應(yīng)用過(guò)程中，校園網(wǎng)上的應(yīng)用和資源會(huì)越來(lái)越多，如果對(duì)各項(xiàng)應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級(jí)存在風(fēng)險(xiǎn)，那么業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)的成本將會(huì)不斷增加。因此，前期的建設(shè)必須考慮學(xué)校未來(lái)需求的變化和擴(kuò)展，通過(guò)開(kāi)放性的平臺(tái)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。智慧校園可以為老師提供更加智能化的教學(xué)輔助工具。

智慧校園優(yōu)化管理：數(shù)據(jù)預(yù)警的服務(wù)，高校的數(shù)據(jù)來(lái)源主要有兩個(gè)方面，業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、機(jī)器數(shù)據(jù)（無(wú)線認(rèn)證日志數(shù)據(jù)、WEB訪問(wèn)日志數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等）。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度的挖掘和分析，可以為用戶提供豐富的個(gè)性化的數(shù)據(jù)服務(wù)預(yù)警應(yīng)用：如擅自離校預(yù)警、成績(jī)預(yù)警、貧困生預(yù)警等。擅自離校預(yù)警：擅自離校預(yù)警可通過(guò)全方面整合學(xué)生在數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)站、WIFI熱點(diǎn)等產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的自動(dòng)分析和甄別，找出存在擅自離校隱患的學(xué)生，由系統(tǒng)及時(shí)自動(dòng)推送給相關(guān)輔導(dǎo)員發(fā)出預(yù)警，及時(shí)溝通，減少因?qū)W生擅自離校帶來(lái)的安全隱患。智慧校園需要引入新型教育理念和教學(xué)模式，推動(dòng)教育創(chuàng)新。沈陽(yáng)智慧校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)

智慧校園為學(xué)生、家長(zhǎng)提供了更加安全、快捷的校園服務(wù)。遼寧小學(xué)智慧校園系統(tǒng)

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)維度搭建。（1）學(xué)校整體概況：綜合展示學(xué)校整體概況，包括學(xué)生基本信息分析、教職工基礎(chǔ)信息分析、學(xué)生的信息查詢。一屏展示學(xué)校重要數(shù)據(jù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)整體概況，了解到生源地的情況，并對(duì)其他招生不佳的地方做出針對(duì)性的宣傳，幫助學(xué)校快速發(fā)展。（2）專業(yè)分布：專業(yè)是一個(gè)學(xué)校重要的關(guān)注點(diǎn)，提供重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生、教師人數(shù)分布可以看出學(xué)校的重視程度、投入力度，如果某些院系的生源增多但是師資力量和教室資源卻沒(méi)有跟上，可以在系統(tǒng)中一眼發(fā)現(xiàn)并及時(shí)跟進(jìn)堵住漏洞，盡量的平衡資源，讓全體師生共享學(xué)校成果。遼寧小學(xué)智慧校園系統(tǒng)

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