烏魯木齊物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)

隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個全新的高速發(fā)展的階段。智慧教育將對傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教學模式、教學內(nèi)容和方法、學習內(nèi)容、學習方式等產(chǎn)生巨大的沖擊，從而推動教育形式和學習方式的巨大變革。智慧教育正在引導全球教育信息化的發(fā)展方向，成為技術變革教育時代發(fā)展的主旋律。2008年，時任美國IBM總裁兼首席執(zhí)行官的彭明盛在題為“智慧地球：下一代領導議程”的演講中初次提出“智慧地球”的理念后，美國、歐盟、日本和韓國等相繼推出了本國的物聯(lián)網(wǎng)、云計算相關發(fā)展戰(zhàn)略。智慧校園需要注重學生的自主學習和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。烏魯木齊物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)

借助智慧校園管理系統(tǒng)，整合智慧環(huán)境、智慧管理、智慧教學、智慧學習、智慧生活，做到校園數(shù)據(jù)的查詢與分析，實現(xiàn)校園各項業(yè)務的信息化管理，搭建各部門之間的信息共享橋梁，提升工作效率。通過信息化手段，實現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用。智慧校園管理系統(tǒng)通過信息化、集成化與教育教學相融合，以提高教學質(zhì)量保證校園安全為前提，結合物聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)分析、AI視頻監(jiān)控等新技術為重要技術，提供一種全方面感知的智慧型、網(wǎng)絡化、數(shù)據(jù)化、可視化的教學、科研、管理和校園生活服務，構建開放、靈活的校園服務架構。青海智慧校園項目設計智慧校園需要加強與企業(yè)和社會的合作，推動教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

傳統(tǒng)做法不能很好解決這些問題，構建無線Mesh網(wǎng)絡，無線接入點(AP）的增加或調(diào)整變得更容易、配置更靈活、安裝和使用成本更低，尤其是對于那些需要經(jīng)常移動接入點的區(qū)域，無線Mesh技術的多跳結構和配置靈活將非常有利于網(wǎng)絡拓撲結構的調(diào)整和升級。(陳永堅等，2010）此外，互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)和廣電網(wǎng)的三網(wǎng)合一也為實現(xiàn)學校無線網(wǎng)絡全覆蓋提供了更加廣闊的空間?；诟咔逡曨l通信技術，開展校內(nèi)實時同步視頻通訊，已成為當下數(shù)字校園發(fā)展的熱點。伴隨著移動技術的飛速發(fā)展，視頻通訊技術也隨之給人們帶來了更多便利。眾多有名視頻通訊企業(yè)已開始嘗試，并推出了基于移動終端的移動視頻會議解決方案。此外，很多商業(yè)通訊系統(tǒng)能夠達到1：1真人大小，圖像清晰，使與會者能達到同一會場的效果。

智慧校園建設一是為廣大師生提供一個全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。頂層設計是智慧校園規(guī)劃和建設的關鍵，它需要站在一定的高度，比如按照十二五規(guī)劃及教育部的發(fā)展綱要，在綜合考慮學校未來五年到十年發(fā)展狀況的前提下對校園信息化建設怎么起步、布局、發(fā)展進行統(tǒng)一規(guī)劃、布局，明確各階段的實現(xiàn)目標，先易后難，分布實施。智慧校園可以為教育行業(yè)提供更加有競爭力的創(chuàng)新產(chǎn)品。

智慧校園的數(shù)字資源的組織和共享技術：學習資源的組織及共享一直以來都是數(shù)字校園的建設重點之一。按照班杜拉的社會學習理論，觀察他人的行為和結果是習得知識、技能的重要來源，真實的榜樣能對觀察者起到示范作用。學習者在學習過程中產(chǎn)生的生成性資源，可以作為其他學習者的學習觀察對象，這也是一種重要的學習資源。為了便于檢索和共享，傳統(tǒng)的學習資源常常使用靜態(tài)的詞匯表來描述元數(shù)據(jù)，但這種描述方法無法滿足泛在學習環(huán)境下靈活多變、極具個性化的學習需求。智慧校園需要注重學生的科學研究和實驗能力，培養(yǎng)學生的科學研究和實驗能力。陜西智慧校園系統(tǒng)多少錢

智慧校園技術的發(fā)展，推進了學校的數(shù)字化管理進程。烏魯木齊物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)

智慧校園的師生個性的服務。智慧校園環(huán)境及其功能均以個性的服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分。因此，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能全方面感知物理環(huán)境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網(wǎng)絡通信，有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。支撐智慧校園的若干關鍵技術技術發(fā)展是智慧校園建設的基礎，在多種技術的支持下才能真正實現(xiàn)個性化服務的理念。烏魯木齊物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)

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